文档介绍：珀尔姆特的《如何看待学生评价》
美国衣阿华大学新闻与传播学院的珀尔姆特教授于10月30日在美国《高等教育纪事》上发表了题为《如何看待学生评价》的文章。其中，提到了笔者称之为七大原则的阅读办法，或许对于我们今天的教师如何看待学生评价有一定珀尔姆特的《如何看待学生评价》
美国衣阿华大学新闻与传播学院的珀尔姆特教授于10月30日在美国《高等教育纪事》上发表了题为《如何看待学生评价》的文章。其中，提到了笔者称之为七大原则的阅读办法，或许对于我们今天的教师如何看待学生评价有一定的帮助。珀尔姆特的七大原则是：
第一，认真阅读。作为教师，特别是青年教师，可能并不乐意听到任何负面的评价，也不愿看到自己所得到的分数。因此，有人就采取了不予理睬的态度。但作为教师，认真阅读学生评价，对于提高自己的教学水平确有帮助。而且，即便你不去看，院系领导会去看，而未来评价你的那些教师也会看到它们。因此，如果将来在对你的教学进行评价的时候，诸如“我对学生评价采取置之不理的态度”这样的说法，显然是所有人都不能接受的。
第二，详细了解负面评价。应该学会站在对你进行评价的人乃至委员会的人的立场上去看待学生对你的评价。对于负面评价，应该在未来的教学中予以注意或者修正；如果有机会，也应该对院系有关人员作出解释。比如，如果有相当一部分学生指出：“他没有留出足够的时间让我们提问。”那么，你在未来的课题教学中，就应该留出足够的时间让学生提问。
第三，先期对自己进行自我评价。一般来说，评价体系中都会有“教学大纲中是否清楚地标明了教学目标？”那么，作为教师，就应该首先去检查自己是否做到了这一点，也应该在开学之初，就展示给学生。而且，在学期结束时，也应该告诉学生看他们是否达到了这样的目标。这么做并不是为了取悦学生，而是一种教学的透明化。
第四，梳理有用的数据。评估中的量化数据很容易理解。以“分数是否合理”为例，如果在1～6的范畴之内6为最好的话，，那么，显然你的打分是有问题的，需要加以改正。
第五，积极应对评价。作为教师，无论是中青年教师还是老资格的教师，都会在某个阶段面对评价体系的评估。那么，这个时候，应该让别人看到你对学生评价采取的是积极应对的态度，甚至可以罗列出自己采取了哪些具体的步骤。当然，也可以向有经验的老教师请教。总之，应该争取从评价中获得建设性的意见。
第六，不要深陷其中。对于那些负面的评价，不要心烦意乱。作为教师，应该牢记的一句话是：你不可能在任何时候都让每个人感到满意。
第七，不要把问题个人化。即便问题是学生提出来的，也不要把问题个人化。作为教师，特别是青年教师，很容易把自我和个人价值放在首位，因此在面临负面评价时很容易受到伤害。但在现实的教学中，面对有些人无视自己的努力，甚至不得不面对那些侮辱性的评价，作为教师也不要把问题个人化。首先，这样的
事情在现实生活中不会重复出现，你应该不会在下学期的同一门课上还教这同一名学生；其次，人性是复杂的，且会有各种