文档介绍：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
教学目标：
能根据上下文语境解释“弃置” “空吟”“翻似” “歌”“长”等字词的意思。
能简单地评析“用典”手法在文中的作用。
能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。
能有感情地背诵诗歌。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
教学目标：
能根据上下文语境解释“弃置” “空吟”“翻似” “歌”“长”等字词的意思。
能简单地评析“用典”手法在文中的作用。
能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。
能有感情地背诵诗歌。
教学重点：
名句辨析： 能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。
一、 解题
从题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”中可见那些信息？ 重点字词解析探究。酬、乐天、见、 赠。
酬答，白居易，久别重逢，见：放在动词前，表示对自己怎样，相当于“我”。阔别重逢， 酒宴写诗，白居易先赠诗，刘禹锡后酬诗。可见，这是一首酬赠诗。
二、 写作背景
刘禹锡（772-842）,字梦得，中唐诗人，祖籍洛阳，贞元九年（793）中进士，后来做了比 较大的官，但是好景不长，永贞元年，他因为辅助同朝为官的王叔文进行政治改革，这一次 改革就是历史上的永贞革新，由于这次改革失败了，他的同僚王叔文被杀，他自己也一而再 再而三地遭到贬谪，公元826年，诗人又被罢免了和州刺史的官职，被朝廷下诏调回洛阳， 在回洛阳的途中经过扬州，遇到了同样遭贬的白居易，席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为 刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居 易。后人称他们是“刘白”，同是天涯沦落人，于是就有了本文的故事。
三、 朗读探究 理解诗意。
1、 朗读诗歌
2、 解释词语的意思和解释句子的意思（学生完成，教师指导）。
四、 朗读探究一一理解诗意。
首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？ 探究关键词：巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚 水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬 到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想见。
首联直抒胸臆。“凄凉地”和"弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久 的心酸愤懑之情表现了出来。
颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它找（概括）出来，并说说所表达的感情。
明确：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。"怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文柳宗元 等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗 示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻 似”，倒好像，有抑郁不平、愤愤不平的意思。
赏析颈联名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（1） 如何理解此联的字面意思？
明确：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。
（2） 显然，本文不是写景咏物为目的的诗歌，“沉舟”和“病树”指什么呢？
明确：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。那他想表达的思想是什么？ 虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不挠的坚强毅力 表现出诗人开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和襟怀。
（3）此联被后人赋予的哲理意义是什么？
其实这一句话除了这个意思以外，又被后来的欣赏着和引用者引申