文档介绍：三位数除以一位数（有余数）
教学内容：青岛版小学数学三年级上册第53页信息窗3第2课时
教学目标
1．在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数（有余数）除法方法，会正确计算三位数除以一位数笔算除法（有余数）。
2. 结合具体实
① 3 …………
1 2 ｝ 重点质疑3：百位、十位上余下的1怎么办？
① 8 …………
1 8
0
：
质疑1的汇报预设：从被除数的百位除起，再除十位，最后除个位。
质疑2的汇报预设：除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
质疑3的汇报预设：百位余下的1时，与十位上的3合起来继续除，十位上余下的1与个位上8合起来继续除。
（学生会利用上节课讨论72÷6第一次试商后有余数的方法解决。）
3、汇报问题二：解决绿点内容：一共装多少盒孔雀风筝？
引导学生说出列式：752÷6=
我们重点研究笔算，小组讨论解决办法，再报交流。
（1）学生自主学****解决问题后学生代表汇报结果。
质疑：在笔算三位数除以一位数时，应注意哪些问题？
全班交流，学生自由发言。
（2）分析不同点。
质疑：大家是否发现这道题与我们以前所做的题有什么不同？
预设：这道题最后有余数，前几节课所学的都是没有余数的。
设计意图：这是学生充分展示自己发现的过程。对于学生的多种方法老师要及时肯定，让学生越来越自信；对于学生不足的地方，老师和其他学生要及时点拨和补充、纠正，让学生保持一种探究的欲望。
四．抽象概括，总结提升
我们这节课探讨了三位数除以一位数的笔算，怎样正确的笔算三位数除以一位数呢？
指导学生发言： 学生自由发言。
根据学生发言情况，师生共同总结并板书笔算要点：
在列竖式笔算三位数除以一位数时，要从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；如果被除数的哪一位除后有余数（要注意余数必须比除数小），就把余数与被除数的下一位数合起来继续除。
友情提示：在学生发言的时候，要多给学困生发言的机会，一方面这个知识点教师上节课已重点强调，学生基本都能正确地叙述出来，可以树立他们学****的信心，另一方面笔算除法是学生小学阶段的重点知识，需要每一个学生掌握。
五、巩固应用，拓展提高
1、自我展示。教科书54页自主练****第3题。
温馨提示：
①仔细看题，想一想：从哪位开始除起，商写在哪一位上面？
②如果有余数怎么办呢？
③每位学生任选两道题，独立完成后，小组内互改互评。小组长纠正错误原
因。
2、课件出示练****br/>此题训练学生用学过的知识解决实际问题。
温馨提示：
①想一想：需要准备多少个盒子怎么列式呢？列竖式子计算？
②结果如果有余数的话那要求需要准备多少个盒子应该怎么办呢？
引导学生仔细看图，将图变成文字，将文字变成数学信息，小组合作完成。
3、课件出示练****br/>此题进一步提高学生用学过的知识解决实际问题的能力。
温馨提示：
①先弄清楚图意，知道事情的来龙去脉。
②根据数量之间的关系解决问题，想一想怎么列式呢
③最后一题你能想出几种方