文档介绍：小学生作文起步轻些,再轻些
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end ocomplete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
1．让学生顺利“入门”
对照《课标》的要求，笔者在教学中主要从以下几点入手：首先让学生掌握基本的写作格式。如文题居中，每一小节开始要空两个字的距离，把字写端正，明白各种标点符号的使用规则等等。再让学生知道，写作是从眼睛、耳朵开始的，然后借助手中的笔来完成。让学生明白，把自己看到的、听到的、想到的用文字记下来就是****作。这样，降低门槛，减小坡度，化难为易，让所有学生看到希望，让他们知道原来写作文就是这么简单。只有激发他们的写作兴趣，才能保证每个学生都能够顺利进门，才能保证每个学生都能写好作文。
2．引导学生在日常生活中养成仔细观察的****惯,写观察记录,为作文积累素材.
“米”.让学生关注生活，发现生活中的“美”.有句话说得好：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”,花开花谢的时间与现象,动物各种动作时的姿态,人物各种情绪下的表现,,曾把两牛相斗图画得栩栩如生,却被一牧童指出两牛相斗时尾巴不该翘起,而应夹在两腿之间这一大的原则性错误,可见观察的重要.
在指导学生观察时,,,,积累****作素材,才能厚积薄发.
3．组织学生参加丰富多彩的活动,让学生写过程和体会,使他们创作资源源源不断.。
,,踢毽子,球类运动,田径运动,知识竞赛,故事会,歌舞晚会,放风筝等活动组织起来,非常简单,,又可以感受活动气氛,.
有条件的可以多带领学生走出课堂,走进社会,,走进工厂,走到街头巷尾,；去吮吸五谷的清香；去调查环保、采访人物……引导学生用自己的眼睛去观察周围的事物，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己观察和感受的所得形成语言文字