文档介绍：《听课和评课》学****心得体会
《怎样听课和评课》学****心得体会听课、评课在进步老师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。但惭愧的是，作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。 ____年 1
《听课和评课》学****心得体会
《怎样听课和评课》学****心得体会听课、评课在进步老师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。但惭愧的是，作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。 ____年 11 月 3 日到海口一中参加了由海港学校
李荣庚老师主讲的《怎样听课和评课》的学****活动，收获颇丰。在此谈一下自己的心得体会。听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学****二是为了商榷指导。后者通过发现问题，指出缺乏，总结推广经历，培养典型，示范带动，共同进步，其本质都是为了学****听课应是观摩学****弃其糟粕，汲取精华的活动。每位老师都有自己的长处，也有自己的缺乏，每堂课都有他的成功之处和缺乏，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自己的风格，或进步自己的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。一定要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资，是评课的根据。根据现代教学理论，教学是涉及老师与学生双边的活动过程。因
此，听课时不仅要关注老师教的活动，还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的打破，教法学法的设计，教学根本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学****的****惯。由于教学是一种学****活动，其本质是学而不是教，而且老师教学活动是围绕学生的学****活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学
生的活动。老师听完课后应进展反复的琢磨。在分析 ^p 总
结时要注意比拟、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法
的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收别人有益经历，改
良自己的教学。
二、关于评课：〔一〕以正确的理念为指导 1. 评课的目
的在于“增值”。评课的主要目的不是程度甄别，而是促进老
师改良教学理论，促进老师专业开展。 2. 评课的标准趋向“多
元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度可以使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”
中提到五个标准，一、有意义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、常态下的课；五、有待完善的课。做到以教
促学，以学论教。把普适性的理论至于详细背景中。 3. 评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，防止吹毛
求疵，力求深化浅出。 4. 评课的方式强调“对话”。评课的过
程应是一种沟通，交流对话的过程。 5. 评课的成效需要行为跟
进。
〔二〕明确新课程对评课的要求 1、评课要“以学生的开展为本”。评课要从学生全面开展的需要