文档介绍：学习《教育法规》心得体会
学习《教育法规》心得体会临高中学数学组王祖全 60283 通过此次学习，使我较为准确地理解了《老师法》的精神本
质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“老师不学老师法，
学习《教育法规》心得体会
学习《教育法规》心得体会临高中学数学组王祖全 60283 通过此次学习，使我较为准确地理解了《老师法》的精神本
质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国老师法》为根据，坚持权利与义务相统一的原那么，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止损害、自我进步”等义务。《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它详细规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原那么，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种损害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的根本法。它的公布和施行，充分表达了党和政府以及全社会对未成年人安康成长的重视和关心，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境
提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、老师及其他成年人的进犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。
如：在一些学校里，进犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违犯了有关法律的规定，严重危害了学生的身心安康。因此，我们老师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心保护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面开展，杜绝有害于学生的行为或其他进犯学生合法权益的行为。保护未成年人安康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、老师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权损害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到损害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受损害，而且是维护法律的