文档介绍：课 授课
课题 骑鹅旅行记（节选） 略读课文 1 课时
型 时间
默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的
教学
变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
目标
猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处....
你活该！””
“我只想让你知道， 咱们俩现在究竟谁厉害。 ”
由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇
抓住关键句子感知
指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，
人物形象，体会人物
牛群等动物们， 而后却受到了他们的威胁、 憎恶和攻击，
的心理变化， 可以感
整个世界发生了翻天覆地的变化。
受人物的语言特点，
学****文章的写作方
三、再读课文，感知人物
法。
【出示课件 8】 1. 小组讨论： 对比前后变化，你认为尼尔斯
是一个怎样的孩子？
（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：
勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）
◎如对比谈： ——对牛的情感变化， 正是对尼尔斯勇敢、
善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
（1）【出示课件 9】尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋
打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要
么就捉弄自己的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。
（2）【出示课件 10】男孩想对她们说，过去他对她们
不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他
就再也不捣蛋了。
◎【 出示课件 11】再如文章的最后部分，当尼尔斯发现
大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅
展开想象，猜猜小说
不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语
中其他故事的神奇
言、行动），都说明他的善良和有爱心，勇敢。
之处。激发孩子们的
（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮
阅读兴趣，拓展学生
与猫决斗———————勇敢羞愧
的想象能力。
牛群憎恨——————知错就改
抓住雄鹅————— 善良勇敢）
四、拓展延伸，发挥想象
【出示课件 12】1. 小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？
（1）小组讨论交流，并派代表汇报。
（2）全班汇总。
【出示课件 13】故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的好孩子。在今天学****后，你哪些收获？
如：积累了词语：无济于事，没完没了，乌合之众，聚精会神；
了解了课文内容；知道了人物特点；
有了继续阅读的兴趣等等
五、课堂小结，布置作业
课堂
1. 小结
阅读原著和积累好
小结
今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天
词好句是为了让学
及拓
覆地的变化，也让我们认识到做 人要以诚待人， 乐于助人就
生勤于积累， 学****真
展延
会有善报。 在我们的学****生活中， 也要做到真诚待人， 乐于助人。
诚待人、乐于助人的
伸
2. 布置作业。【 出示课件 14】
生活态度，提高语文
（ 2
（1）试着用自己的话复述这个故事。
素养。
）分
（2）课下，可以找出原著读一 读。
钟
（3）让学生们展开自己的想象，续写课文， 想象后尼尔
斯又经历了哪些危险的历程，他又是怎样克服的？
6* 骑鹅旅行记
鸡鹅威胁———————淘气顽皮
与猫决斗—— -- ————勇敢羞愧
牛群憎恨— -- —————知错就改
抓住雄鹅——— --- —— 善良勇敢
课堂作业新设计
一、给加点字选择正确的读音。
ch
ā
ch
à
树杈 (
)
杈草 (
)
d
āi
d
ài
待在一起 (
)
期待 (
)
二、选择合适的词语填空。
头晕目眩
垂头丧气
聚精会神
没完没了
1. 他（
）地从牛棚里走了出。
2.
他们一看见猫便住了嘴，装着（
）地在地上刨虫子吃。
3.
那些鸡（
）地叫着。
4．他飞得那么快，男孩都感到（ ）了。
答案：一、 chà ch