文档介绍：《科学饮食好****惯》教学设计
教学内容:
《义务教育阶段安全教育》三年级第6课15-16页
教材分析:
《科学饮食好****惯》是围绕三年级养成良好的****惯，从而保护自身安全的教育设计。通过良好的饮食****惯---饮食要合理搭配、要营养丰富《科学饮食好****惯》教学设计
教学内容:
《义务教育阶段安全教育》三年级第6课15-16页
教材分析:
《科学饮食好****惯》是围绕三年级养成良好的****惯，从而保护自身安全的教育设计。通过良好的饮食****惯---饮食要合理搭配、要营养丰富，让学生知道什么是正确的饮食****惯，培养学生对饮食的科学态度，从而拥有健康的体魄。
学情分析:
较小，辨别是非能力不强，在面对各种不良饮食****惯时，很快就学学生年龄
会了;再加上家长的溺爱，导致很多学生的饮食****惯特别的不好，所以应该让学生明白什么是科学的饮食好****惯。
教学目标:
1. 通过学****有关安全知识，引导学生认识到养成科学的饮食卫生****惯的重性。
,营养全面对小学生的成长是非常重要的。
，使学生安全、健康地成长。
教学重点:让学生养成坚持不挑食、注重营养搭配、讲究饮食卫生等良好的饮食****惯。
教学难点:了解生活中的一些不良****惯，改掉坏****惯，养成好****惯。
教学方法:利用多媒体课件、故事，让学生掌握本课的重难点。
教学时间:一课时
教学过程:
一、激趣导入新课
师:今天老师请同学们看一个发生在我们身边的故事，看后要告诉大家你的感受是什么,(课件出示教材中的故事)谁愿意把你的感受说一说,(学生自由发言)
师;同学们，我们班也有很多学生有肠胃炎、肚子疼，特别是吃了方便面或
者是五角钱一包的麻辣条后，这是为什么呢,(学生自由发言)
师:为什么吃这些东西会容易得病呢,其中很重要的一点是他们的饮食****惯不好。所以饮食也是一门很有讲究的学问，让我们一起在这节“科学饮食好****惯”安全课中共同研究它吧～(出示课题)
二、讨论学****br/>1、狼吞虎咽、暴饮暴食
指一名学生表演大口吃很多饭，然后肚子疼的情景。
师:大家讨论一下，刚才那位同学为什么会肚子疼,
生:因为他吃得太多、吃的太快了。
师:这就叫做“暴饮暴食”如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满
就意味着要吃药打针，你们愿意打针吃药么, 满的，会引起消化不良。
生:不愿意～
师小结:不能暴饮暴食、狼吞虎咽，这样对健康不好。(板书:不暴饮暴食)
、认识挑食、偏食的危害 2
(1)课件出示一个小故事:一个小女孩不吃菜、不吃面，只吃米饭，最后面黄肌瘦，被送进医院。
(2)讨论:看了故事，你明白了什么,(学生交流回答)
(3)师总结:不能挑食、偏食，这样的话会身体营养吸收不均衡，导致身体不健康。(板书:不挑食偏食)
3、分析图片，辨别是非，提高认识
师:其实，良好的饮食****惯不仅仅在于同学们知道的不暴饮暴食，不挑食，它还包括文明就餐等许多方面的表现，下面老师出示几张图片，同学们来判断他们在饮食****惯方面做得好吗,
(1)课件出示图片，判断他们的饮食****惯
图片内容:?浪费粮食 ?暴饮暴食 ?喝生冷的水和过期的饮料
?挑食，偏食 ?边吃饭边玩耍 ?边吃