文档介绍：小学德育工作总结最新 - 高中德育工作总结
本学期我校德育工作在开展教育 &”办学理念的引领下，发扬自立自强、团结合作 &”的实中人精神，坚持自主教育、自主管理、自主开展 &”的台与动
力，形成了不用扬鞭自奋蹄 &”的喜人场面。
3、建立高级德育老师联盟。制订了《中山市实验高中老师联盟章程》，联盟实行契约管理 &”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目的，联盟活动经费实行以奖代拨 &”。
二、理论三自 &”育人形式，继续施行主题教育 &”
本学期以来，学校德育线充分利用三自 &”育人形式，以生活德育、活动德育、文化德育 &”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调开展，实现学校高远志向、高尚人格、高雅情趣 &”的三高 &”德育目的。
首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《中山实验高中学生思想道德教育施行细那么》，明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、***教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根
据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教
育，激发饮水思的校训情怀，培养学生的行为标准和文明礼貌 ; 高二年级着重三观 &”教育，培养学生正确的人生观、价值观
和世界观 ; 高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的根本素质，它是学生的尝试开展阶段 &”; 高二年级在三观 &”教育中，通过三观 &”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的自主开展阶段 &”; 高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判才能，学生对人生充满期待，对将来充满憧憬，它是学生的超越开展阶段 &”。通过对三个年级 &”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由他律 &”走向自律&”，再走向律他 &”; 行为表现也由标准 &”走向示范 &”，再走向模范 &”。这样的成长轨迹，正是开展教育理念引领下，学校德育由尝试开展 &”走向自主开展 &”，再走向超越开展
&”的三个阶段 &”中所追求的目的。
三、完善德育大体系，优化管理平台
三位一体 &”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，
分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工
作指导小组，统领学校的德育工作 ; 聘请公安及法院的干部任
法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府
机关和人民团体加强联络和协作，使德育工作延伸到社会 ; 通
过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、家
校通 &”、学校开放日等渠道建立家校联络机制。可以说，使
德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会三位一体 &”的开
放性德育格局已经形成。例如，