文档介绍：小学老师读书笔记读《不跪着教书》有感读书
笔记和读后感
1500 字以上《不跪着教 》一 中 了很多 ，提
倡 ，提倡考 ， 老 ， 学生，关于名校，关于校 ⋯⋯是名副其 的随笔 。
小学老师读书笔记读《不跪着教书》有感读书
笔记和读后感
1500 字以上《不跪着教 》一 中 了很多 ，提
倡 ，提倡考 ， 老 ， 学生，关于名校，关于校 ⋯⋯是名副其 的随笔 。 中 点 明，言辞 利，却表达出作者 教育 之深，痛之切的深沉情感。 中提出老 不跪着 ，不跪着教 的 点。一个没有思想的人，无异于行尸走肉；一个 不加考 ，没有自己独立 解，照搬全套的老 ，又与 音机有何区 。任何人都不 跪着 ，老 更不能跪着教 。一个跪着教 的老 ，不 自己形同枯木， 会抹 学生的思想火花，教出与他一 枯萎的学生。 中写得好：“ 文老 不 当跪着教 文，假如老 是跪着的，那他的学生就只能 在地上了。” 句 ，我想 教任何 的老 都适用。《不跪着教 》， 达的是一种理想，一种理想的知 分子人格，一种理想的教育。当 种人格和理想与 相抗衡 ，她又成了保 人格尊 和理想大旗的武器。人的本 是什么，教育的本 是什么？《不跪着教 》里，我 看到了作者 人和生命本 的全面地关注。 那些反人性的愚昧残酷的教育， 扼 生命的 制落后的教育，作者或扼腕
，或抑郁 慨，惑无情 刺⋯⋯假如 人的本 ，是由精神灌注出来的，那么，作者提倡的人性教育生命教育，以及仁慈、 、感恩独立等等的教育理想，无疑都涉及到生命本 的教育，也就是教育本 的 。把“人的教育”写在我 的旗 上， 学生既成 具有人文精神的人〔包括具有崇高精神和理想的人，成 庄 站立着的 的人〕，又成 有科学精神的人，也 ， 就是作者教育的理想，或者 是他所崇尚和理 着的理想教育。确 ， 今教育界和整个社会功利急躁的众生相， 随 可 的人文精神的失落，道德的 ，作者是 感喟，痛心疾首， 心如焚的⋯⋯假如 当年 迅弃医从文， 的是拯救国人的灵魂的 ，那么，我 能否 ，《不跪着教 》就是作者高 人文精神的理想呼吁教育 依正途 学生成 一个真正的人。不可否 ，全 很多篇，披露了人 都熟知的中小学和大学教育的 状，提醒了 个 状方方面面的社会根，可以 ，大凡与中小学有关的人 ：家 、学生、老 ，以及学校指 和社会上的各方人士，都能深切的感受得到，或者有人就是践行者，但又有 能像吴非老 直面 ，直逼人生，洞 幽微，鞭辟入里地揭开种种的 疤并剖析个中原因的呢？由此，就凭 点，我完全可以 ，只有站着的人，才能写出 一部站着的 。作 一个与共和国一起成 的知 分子， 部 的字里行 ，始 流淌着作者 祖国 我
们这个民族以及平民百姓所倾注的汩汩的一片真情，对民族文化精神的热切呼唤，这感情深沉炽烈，甚至催人泪下，虽然他的表达看似平静甚至苛刻，但赤子的情怀，只要你读了这部书，你随处可以触摸得到。尽管，作者和共