文档介绍：小学数学老师读书笔记读《中小学数学中为什
么》有感 - 小学数学读书笔记
对于数学每个人都不生疏，它是必修课。对于我更不生
疏，从毕业在如今担任数学学科的教学已有八年，说长不长但也不短，但你要问我懂
小学数学老师读书笔记读《中小学数学中为什
么》有感 - 小学数学读书笔记
对于数学每个人都不生疏，它是必修课。对于我更不生
疏，从毕业在如今担任数学学科的教学已有八年，说长不长但也不短，但你要问我懂数学吗？我不知道怎么答复，学生问我某个概念为什么是这样的，我哑口无言，因为我也不知道。我们天天在研究教学，好似忘了研究数学本身，研究那些貌似简单却内涵深入的数学知识。那我怎样使自己成为一名懂数学的数学老师？我想应该多看看书，暑期我给自己选了一本《中小学数学中的“为什么”》，从中学到了不少“为什么”。书中的内容我只看了一小局部，先分享几点给大家。在计算混合运算时，我们往往让学生记住先乘除后加减，但没有特别的说为什么，原来是产生于人们解决问题时的一种“求简”的本能，是人们追求简便、快捷的本能在计算活动中的详细反映，也就是说，基于计算的简便，人们才规定先算乘除再算加减。为什
么 0 不能做除数？我一般给出的答案是 0 作为除数没有意义，
其实应该利用乘除法的关系跟学生解释， 0÷0=_除数、被除数
都为 0 时，不能得到确定的商； 5÷0=_除数为 0 时，用乘除法
关系检验是“还不会原”，因此说： 0 作除数没有意义或不能
作除数。书中提到“为什么这样的争议没有太大意义？