文档介绍：小学数学概念教学形式讲座心得体会 小学数学讲座
小学数学概念教学形式讲座的心得体会数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反
映。在小学数学中所涉及的概念比拟多 , 如 :
小学数学概念教学形式讲座心得体会 小学数学讲座
小学数学概念教学形式讲座的心得体会数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反
映。在小学数学中所涉及的概念比拟多 , 如 : 数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、
方程的概念以及统计初步知识的有关概念等 ( 随着年级的升高
会越来越多 ) 。这些概念是“双基”教学的核心内容 , 是根底知识的起点 , 是逻辑推理的根据 , 是正确、合理、迅速运算的保
证。因此 , 学生应该正确、明晰、完好地掌握数学概念。那么如何进展概念教学呢 ?听了杨明丽老师的讲座后受益匪浅。
一、概念的引入 (1) 从实际引入 ( 也可以说是从直观引
入 ) 。小学生认识事物、理解概念主要是凭借事物的详细形象
和表像进展的。在概念的引入教学中 , 老师从比拟熟悉的实际事物中 , 提供足够的直观感性材料 , 让学生通过看、听、摸、做等 , 丰富他们的感性认识 , 使抽象的概念详细化 , 从而引出概念 ,
同时学生的思维才能也得到了开展。
二、概念的理解概念的理解是概念教学的中心环节 , 老师
要采取一切手段帮助学生逐步理解概念的内涵和外延 , 在概念
引入的根底上 , 以足够数量的感性材料 , 组织学生参与概念的形
成过程 , 通过比拟、综合、抽象、概括等一系列逻辑思维活动 ,
使学生在获得知识的同时开展思维才能 , 以便让学生在理解的根底上掌握概念。
三、概念的运用教学中不仅要求学生理解概念 , 而且还要求学生可以正确、灵敏地运用概念进展判断、推理、计算、作
图等 , 能运用概念分析 ^p 和解决实际问题。 (1) 自举实例。数学从生活中来又回到生活中去 , 所以从详细到抽象又回到详
细 , 符合小学生的认识规律 , 使学生更准确把握概念的内涵和外
延。老师们经常使用这种练****方法。如 , 在学****射线、线段和角后 , 让学生在自己的身边找一找 : 哪些物体的外表上有这些图
形 ?(2) 运用于计算、作图等。掌握概念对计算有指导作用 , 反
之 , 通过计算对理解和稳固概念也起促进作用。例如, 在学****了
乘法的运算定律后 , 就可以让学生简便计算一些****