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九年级语文下册《送别》知识点整理
认识作者，初读课文
、首先请同学们齐读课文说明①，谁能说你从说明①中
收集到了哪些相关作者的信息?
名：马克斯·比尔博姆
地：英国
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九年级语文下册《送别》知识点整理
认识作者，初读课文
、首先请同学们齐读课文说明①，谁能说你从说明①中
收集到了哪些相关作者的信息?
名：马克斯·比尔博姆
地：英国
作者时：十九世纪
评：漫画家、作家
作：《马克斯·比尔博姆文集》
2、下面请同学们默读课文全文，边读边达成下列任务：
①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。
②初步感知课文内容，文中都写了哪些人的送别?有什
么不同?
③在阅读课文的过程中发现了什么问题，并向大家提出
来，我们共同来议论。
理解课文内容：
①散文的题目《》，围绕题目，全文都写了谁的?送其他
对象分别是谁?
②这两种，在送别目的、场面、效果等方面分别有什么
不同?
忐忑不安
我们远行的朋友说多余的话
强作欢颜
动人的表情
勒罗陌生的小姐赏赐最好的忠告
热切地说
③我的朋友即将起身前往美国，做为朋友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感，可是在车站给他时，为什么显得那么拘束、难堪、忐忑不安，只好强作欢颜，说无关紧要的多余的话话?
④勒罗给会面不到半小时的来英国旅游的美国小姐，却显得大方、自然、真诚、神采奕奕，临别赠言从他口中一泻而出，同学们能说说这是为什么吗?
⑤关于勒罗在给美国小姐过程中的表现，同学们是怎样
评论的?勒罗的眼泪是不是他真切感情的流露?请同学们说说你们的见解，并说明的原因。
参照观点举例：
、勒罗的眼泪是他真切感情的流露。首先，从课文中描
写他时行动的语句“热切地说着什么”“他眼里深挚的慈爱
实在动人”“临别赠言从他口中一泻而出”当列车就要开时
“双手仍紧抓那个年青的美国人”“又冲上前去，小声地最
后再叮嘱几句”“我发现他确实泪水盈盈”能够看出这他真
实感情的流露，因为言为心声，外在行为是感情的自然表露。
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其次，从联系生活实际中我们也强以这么认为，人是最富有
同情心。从散文提供的情节中，我们知道，美国小姐是一个
人到英国旅游的，在英国没有亲人、朋友，勒罗看到美国小
姐形只孤单，在英国不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途
中，将孤单寂寞，于是唤起他的同情心。可是，勒罗的眼泪，
不是惜其他泪水，而是同情产泪水。
2、勒罗的眼泪不是他真切感情的流露