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《小学信息技术》教学设计
第一部分 计算机的好伙伴
一、与鼠标交朋友
教学要求:
了解鼠标的外形和鼠标的指针;
掌握鼠标的四种基本操作；
通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣键盘的分区和各个键的位置和功能
外,学生在学****操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shiｆt键,按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“:”一开始很多学生装都不能正确输入冒号,因为学生在按住Ｓｈｉft键后,当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shiｆt键松开,这样输入的还是分号“;”。因此，在教学时应该仔细讲解,反复示范。
第一课时
一、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学****我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活"。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀!
二、新授
出示键盘略图。
介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８6个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了1５个，这就是１01键标准键盘，出现了 Wiｎdws 9５ 操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了１０４键标准键盘。Windoｗs 98 出现后,键盘又多了5个，变成了１０９键键盘，从８6到１0９键,键盘的功能真是越来越强了．
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键盘的种类
在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：
A 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
Ｂ 带托键盘:这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
Ｃ 多功能键盘:利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放ＣＤ、VＣＤ或者上网。
键盘的分区
Ａ 主键区;
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键
Ｂ 功能键区；
C 数字小键盘区。
基准键的认识及正确的打字姿势:
基准键: ASＤＦ ＪKL;（两手的８个手指要随时放在
A S D F J K L ; 这８个基本键的位置上
打字姿势的口诀:
身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直.
三、上机练****br/>教师指导:
转换大小写：Ｃaps Lｏck(大小写锁定键)
退格: Baｃkspace(退格键）
换行：Enｔｅｒ（回车键)
上机内容:
小写字母输入五遍:ａbcdｅfghijｋlmnopqｒstuｖwxyz
大写字母输入五遍：ABＣDEFGHＩJKＬMNOＰARSＴUVＷXＹZ
数学算式输入五遍： 8+5 1８+55 7*6 ８3－4２ ３0/3
教后感:
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥,应该多让学生参与,比如：请学生自己设计自己的键盘,让学生展开想象,锻练了想象力,也可以让课堂气氛活跃一点。
第二课时（上机为主)
一、导入
我们上节课学****了键盘的基础知识,但仅仅是这些知识是远远不够的,更重要的是我们要把键盘熟练地应用起来,做到不看键盘打字，也就是肓打（演示肓打）,其实肓打并不难，只要肯花功夫，是没有问题的．
这节课我们要通过《金山打字通》这个软件来提高打字水平。
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二、演示《金山打字通》的使用方法。
教师演示;
学生演示。
三、上机练****3０分钟)
上机内容:
完成看屏幕上的键盘及手指提示进行肓打.(三遍）
教师巡回检查指导,纠正坐姿、手法。
进行打字比赛。
老师组织，同时进行,看谁先完成任务．前五名者进行表扬。
教后感：
第三课时(上机为主)
一、导入
我们上节课我们把键盘通过金山打字通练****了一下,这节课我们继续练****尽量做到盲打，只要肯花功夫,是没有问题的.
这节课我们通过《金山打字精灵》这个软件来提高打字水平。这种软件可以测试我们的打字速度。
二、演示《金山打字精灵》的使用方法.
教师演示；
学生演示.
三、上机练****３0分钟)
上机内容:
1、看屏幕上的键盘及手指提示进行盲打。(三遍)
教师巡回检查指导,纠正坐姿、手法.
2、进行打字比赛。
老师组织,同时进行,．
教后感：
替换一种软件进行练****可以提高学生的兴趣。
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