文档介绍：学****考察的心得体会德宏州民族第一中学李建坤在学校领导的关心下,我有幸的出去到重庆市进行学****考察,考察了四所学校,分别是重庆市第二外语学校、重庆市凤鸣山中学、重庆市綦江中学、重庆市育才中学;对这学校进行了听课、听报告,感受很深,学****到的知识很多;考察完学校后要参加了“影响中国—全国高中课改名校卓越课堂大型展示活动”,在会期间认真听取了三位专家的报告(周成平、李常明、龚雄飞) ,并去听了 12 节课;在这过程中感受颇多,自己才觉得学****的东西很多,自己在平时的教学中有很做得不是很到位,也让我在这几天中不断的反思,不断的改变自己教学中的不足之处;下面我谈谈这次学****考察的心得体会: 一、卓越课堂的模式我觉得所考察的学校都能抓住新课程改革的理念,改变教学方式、学****方式、评价方式;主要以“自主、合作、探究”六字方针,在这六字方针中主要体现“自主、合作”,而“探究”是有必要的地方才去探究;这也是符合认知规律, 调动学生的积极性,提高学生的自主学****能力、学****效率;在这过程中教师采用的是“双先双育、双板双导”,双导指的是大小黑板(这也是自主学****合作学****的展示) ;在此过程中,德育牵头的小组建设,仅仅靠教学时远远不够的,小组的建设是关键,小组建设得好不好关系到能否调动并保持学生的积极性,也关系到学生能否认真贯彻六字方针,在小组建设中主要还有这评价体系,评价的好坏决定了这个课堂的活跃程度和学****的参与度。二、打造高效的卓越课堂要打造“高效的卓越课堂”关键是老师的问题是否引导的好坏决定了学生的自主的学****和小组交流。这也是一层靠一层的,因此我们要对传统课堂的反思, 得到要提高课堂教学的有效策略:提高目标达成的有效性、增强知识建构的有效性、确保学生参与的有效性、实现师生互动的有效性、促进学生发展的有效性; 我觉得主要在我们做到“教学有法、教无定法、贵在得法、新有我法”,那么我的“高效的卓越课堂”就能起到一定的效果,也是牢牢的紧靠着新课程理念,课改就能起到的一定成效。三、卓越课堂要有自己的特色李常明专家说“卓越课堂=有效+特色”,我个人非常赞同这种说法,一个卓越的课堂,首先要上课又有效果,课堂的有效性实际上是指课堂教学活动达到预期的目标;而所谓的特色是指在教学过程中教师要有自己的特色,学校也要有自己的特色;这样的条件下才能打造出属于自己的“卓越课堂”。四、卓越课堂的核心要以“学”决定着课堂是否是“卓越课堂”,我们要处理好教与学的关系——“以学论教,先学后教,多学少教,因学活教”,“学”决定着“教”的理念, “学”居于课堂的核心地位,课堂的一切活动都是以“学”为主线展开的;课堂的好不好,主要看学生学得好不好,而不是老师讲得好不好;老师讲得再好,学生学不好的话,这个老师也应该被否定。因此我们应该