文档介绍：学校园文化建设总结
市东湖小学位于市中心XX县区区，创建于1981年。学校现有南北两个校区和一所外国语小学，校址分别在上步中路、百花二路和香梅路。三个校区校园占地面积共有26000平方米，建筑面积共有294奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个青年学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。
我校在近几年在学校管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障等方面建立一系列完善的制度。如《东湖小学教职工手册》、《小学生手册》、《教学常规管理制度》等。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新。
三、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用
校园物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。硬件是校园文化最直观的外在表现形式，是校园文化的基础工程。
近几年，随着我校办学规模的扩大和整合，对学校的整体布局和环境进行了大规模的改造，一方面加强了学校的绿化、净化、美化、设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、宣传栏，在走廊挂上了反映学生学****生活的照片。现在，无论走进哪个校区，触目所见的都是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有优美的雕塑、美丽的草坪，墙面有壁画语录。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。
四、加强校园精神文化建设，提高教师思想境界
校园精神文化建设，是指学校师生员工群体的思想意识、舆论风气、心理素质、人生态度、价值取向、精神风貌。它是校园文化的核心和灵魂，是校园文化的最高层面。
。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学****提高师德水平。通常都是通过全校教师大会，由
校长或请来的师德标兵作报告，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。本学期，我们请来了市十佳青年教师曹艳、中央电视台《知心姐姐》栏目心理健康教育全国巡回报告团的专家，为教师作专题报告，对教师的起到了良好的示范和指导作用。我们还通过共、青、妇等组织分批、分层次地在教师中开展教育活动。如本年内，党员教师就参加多次共产党先进性教育活动，受到了很好的教育。
。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学****创造更好的氛围和条件，在教师中开展了好书美文推荐活动，先由教师推荐给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读，有计划、有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成了良好的读书氛围，让更多的教师喜爱上了读书。在活动过程中，我们倡导每个教师每天要阅读一篇文章、每月要阅读一本书籍、每学期要阅读一部专著，每个教师都要有自己最喜爱的书籍。
，2013年学校成立了东湖文学社，开办了半月谈沙龙座谈。通过这些活动，提高了教师的人文修养，使教师的精神生活更为丰富，加强了教师的凝聚力，同时也促进了业务水平的提