文档介绍：计算机科技论文关于计算机科技的论文
基于计算机网络环境的英语教学电子备课
摘 要 结合大学英语泛读和高中牛津英语教学实例，分析电子备课的优劣势，列举名家观点，提出有效备课的着眼点。
关键词 电子备课；手写备课；有效备课
随着计算机和
计算机科技论文关于计算机科技的论文
基于计算机网络环境的英语教学电子备课
摘 要 结合大学英语泛读和高中牛津英语教学实例，分析电子备课的优劣势，列举名家观点，提出有效备课的着眼点。
关键词 电子备课；手写备课；有效备课
随着计算机和网络技术的普及，资源的获取和检索变得越来越方便，电子备课的方式也就应运而生。这一新生事物的出现，对教师的教学生活起了重大的改变：名师的教学设计精华为我吸收，丰富的教学资源任我选取，“弱水三千，该取哪瓢饮”都成了个问题。电子备课这把双刃剑改变着教师也冲击着教师，教师要充分认清电子备课的闪光点、不足之处，明确查漏补缺的突破点，探求有效的电子备课方法，以便更好地为英语教学服务。
1 电子备课的优点
电子备课是在网络背景下整合资源，教师在筛选中浏览信息，在甄别中辨识信息，在消化中提取信息，教师足不出户就可以驰骋知识信息的海洋，提高备课的效率和质量。用心的教师还能建立自己的个人教学资源库，在网上创建自己的博客论坛，实现资源的共享和交流。电子备课依托计算机和网络技术，与传统手写备课相比，具有无法替代的优势。
以笔者教学经历来看，执教大学英语泛读，一周2个课时，5个班的课程，10个课时的教案其实一周只是一个教案，备课形式主要以手写教案为主，但也充分体会到电子备课的甜处，它起到丰富文本内容的作用。比如《大学英语泛读》Book 3“Lesson 14 I thought about this girls”是一篇关于种族歧视类的文章。文章散文般的叙事方式将波兰小女孩与善良的犹太家庭的故事娓娓道来，描述了小女孩的经历，向人们展示了小女孩的活力，也诉说了小女孩的转变。学生很容易被文章所吸引，但对最后的一段文本理解起来有困难。其实小女孩之所以选择离开善意相助她的面包店一家人，直接原因就在文本中的“She said it isn’tright to work for Jews”。学生能够从大段的表情描述中体会到小女孩的悲伤和不舍，但仅凭一句“妈妈说为犹太人工作不对”，只能简单判断出小女孩的家人对犹太人的歧视，模模糊糊意识到犹太人的悲哀。但如果仅按文本内容理解至此戛然而止，课文内容就没有得到充分挖掘。
笔者在百度上输入“犹太人”，关于希特勒对于犹太人的迫害、欧洲人的反犹思想等丰富的内容扑面而来。教师应结合自身教学的实际情况，通过对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。笔者正是这样做的，将自己搜集到的“为什么希特勒如此仇视犹太人”的问题归纳了4条主要原因，并给学生印发下去，作为小资料阅读并保存起来。学生了解了犹太人的背景知识，对于文章的主题升华有了感性的体会。阅读课不再是浅尝辄止地完成练****而是从中汲取到对于人性思考的养料。
很明显，相比于传统教学传统手写教案的按部就班、按“图”（教案）索骥，电子教案的补充使得备课资料更加丰盈，网络提供的信息高速公路使这一过程更加方便、快捷、高效。
2 电子备课的缺点
但质疑电子备课的声音却从来没