文档介绍：幼儿园读书笔记
——《玫瑰和教育》读书笔记
《玫瑰和教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专幼儿园读书笔记
——《玫瑰和教育》读书笔记
《玫瑰和教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈和困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这所有让我们觉得她是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰和教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育抱负的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦教师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特性的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的教师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一种有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养爱好，因此只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读部分名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦教师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的****惯的。
从《玫瑰和教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦教师是一名语文教师，书中写的所有是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦教师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出诸多原则和规律，而是选择了一种新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从部分我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰和教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是如何看待阅读的：
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”
“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”
“读书虽不能变化人生的物象，但可以变化人生的气象。”
“外在的形貌基于遗传，是难于变化的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱翠、气象万千。”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一种人，只有在读书中才干体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被报酬。”
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实行于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦教师强调教师应当具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些教师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的措施。回来后来便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，目前想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文教师，我常常为自己语文课堂缺少生动、灵性、***、思想……而苦恼、烦忧、羞愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要因素之一吧，是的，？“唯有读书”才干让自己长“高”啊！人，读书和不读