文档介绍：
关于奥数的作文
篇一：关于奥数的作文
自2005年以来，奥数就成为被媒体狂骂，被众人拍的对象，闻名教化家杨东平就声称，奥数甚至可怕于黄、赌、毒。近日，成都教化局强制取消奥数。
关于奥数的作文
篇一：关于奥数的作文
自2005年以来，奥数就成为被媒体狂骂，被众人拍的对象，闻名教化家杨东平就声称，奥数甚至可怕于黄、赌、毒。近日，成都教化局强制取消奥数。
我们口口声声称着疯狂的奥数，但是反过来，又是谁在一味疯狂地追逐着奥数？是望子成龙，望女成凤的家长。追逐奥数成了一种社会风气，然而在扼制这种风气时，我们实行了一种最极端也是最愚蠢的手段，强行扼制。但是，我们又是否去挖掘追逐奥的根源呢？这就好比是当年鲧为治不而实行的堵塞方法，最终也不是无一收获吗？众多高校以奥数作为门槛，与其说是追逐奥数，还不如说是追逐高校。90%学奥数的孩子也不过是为了高校，为了竞赛而去奥数，他们纯粹只是为了自己的爱好么？不，他们连最至少的爱好都没有。
奥数的实际意义是在于在基础课程上深化的数学问题，学****数学的方式。从心底里想想，奥数有错吗？我们不该否认它实际意义的正确。但是，如今奥数已被人们所扭曲，甚至成了进入高校的手段。我们所想的问题不是该不该取消奥数，而应在于怎么才能还原奥数的真面目？高考、中考加分很迷人，它也就是扭曲奥数的真正元凶！它就是家长们追逐奥数的最大诱因！
换个角度想想，那些对奥数爱好的孩子是不是同时遭到了对天赋的扼杀？这就好比一个生性温柔的人被抬着去学武术，这是对本性最大的扭曲/
奥数的存在是为了爱好，而不是为了在达到某个目的而实行的手段方式。奥数没有错，错在于家长的追求与社会教化上的奥数加分制度。怎么样杜绝这种现象，仍旧是一个值得深思的问题。重要的还是人们对奥数的正确相识。
篇二：关于奥数的作文
我是在小学二年级时起先接触奥数的，当时我看到很多同学参与奥数班学****我也特别感爱好，当然，我从小就酷爱数学，喜爱思索。
假如有人要我谈谈奥数学****的阅历的话，那么我可以用一句话概括：思索，思索，再思索。奥数的学****方法和乐趣全在于此。奥数的题目，一般都很敏捷，没有固定的常规的套路可以遵循。要找寻到解题的路径，就只有不断的尝试。失败了，换个方法再来。记得我曾经为了一个题目尝试了多少种方法，每一种方法总是看起来似乎行，可到最终发觉又回到了原来的动身点。最终我虽然没有想出答案，但是，在思索找寻的过程中，其实我已学到了很多东西。当后来看到答案时，我一下就豁然开朗了。