朗诵课文比赛策划.docx

文档介绍：朗读课文比赛筹划

　　一、比赛目的：
　　为切实贯彻贯彻《语文课程原则》“能用一般话对的、流利、有感情地朗读课文”之精神,增进我校语文教师注重朗读教学,加强朗读训练和指引，激发学生朗读的爱好，养成良好的朗读****惯，丰富学生的语言朗读课文比赛筹划

　　一、比赛目的：
　　为切实贯彻贯彻《语文课程原则》“能用一般话对的、流利、有感情地朗读课文”之精神,增进我校语文教师注重朗读教学,加强朗读训练和指引，激发学生朗读的爱好，养成良好的朗读****惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗读能力,经研究决定开展小学生课文朗读比赛活动，学校课文朗读比赛活动方案。现将有关事项安排如下:
　　二、比赛内容：本期小学语文课文 诗歌、散文 。
　　三、参赛对象：全校1-6年级学生。
　　四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
　　五、比赛地点：待定。
　　六、比赛形式：
　　1、朗读内容为小学一至六年级现行教材中的课文规定背诵的所有段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
　　2、分低年级组 一至二年级 和高年级组 三至六年级 。
　　3、每班名额限制2人，特殊状况可增至1人。
　　5、为了保证选手的高水平参与比赛，每班务必于周二把选手名单、朗读内容报送到学校组委会。
　　七、评委事项：
　　1、参评人员：各班语文教师。
　　2、计、评分规定：根据评委打分，去掉一种最高分，去掉一种最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。
　　3、奖项设立：每个组评比出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
　　八、评分基本原则：
　　1．用一般话朗读课文，读得对的：发音原则，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利：停连合适，不以字词顿读，不唱读。
　　2．能对的理解课文内容，朗读能再现课文情境，对的体现课文的思想感情，朗读时感情诚挚、充沛，语调语调合适。
　　3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。