文档介绍：报告课研讨会反思总结
xx月xx日，在xx报告课结束后来，数学组开展了有关本次报告课的研讨会。作为一名新入职的数学教师，我分别听了xx教师的《xxx》和xxx教师的《xxxx》两节报告课，并有幸参与了这一次有关报告课的研讨会。通报告课研讨会反思总结
xx月xx日，在xx报告课结束后来，数学组开展了有关本次报告课的研讨会。作为一名新入职的数学教师，我分别听了xx教师的《xxx》和xxx教师的《xxxx》两节报告课，并有幸参与了这一次有关报告课的研讨会。通过本次活动，让我领略到了我们学校数学组教师的风采，感受到了她们对于学生、对教学那深情的爱;感受到了她们身上所透露出的知识力量;感受到了她们对于数学教育的理解之广、钻研之深。下面是我这次活动的部分心得体会，盼望自己可以不断学****成长，早日成为一名优秀的小学数学教师。
一：结合教材，创设有趣的教学情境，激发学生的学****爱好。
两位上课教师所有能根据小学生的特点为学生创设布满趣味的学****情景，充足发挥学生的主体作用，以激发她们的学****爱好。xx教师的《xxxx》设计了国xx和大臣的故事;xx教师的《xxxxx》则设计了三胞胎坐跷跷板的故事，运用丰富有趣的故事情境，在课堂的一开始就带动了氛围，使学生以饱满的情绪状态进入到新课的学****过程当中。
二、以学生为主体，学****措施活动化，让学生积极获取知识。
学生是学****活动的主体，教师是学生学****活动的组织者和引导者。课堂教学活动以学生为主体，就要尽量地给学生多部分思考的时间，多部分活动的余地，多部分体现自我的机会，多一份尝试成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。要努力将"一言堂"变成"群言堂"，让学生自己去尝试、讨论、合伙，自己去领受，理解知识，将素质教育贯彻到课堂教学全过程中。
在报告课中，两位教师所有放手让学生自主地探究解决问题，通过小组合伙、动手演示等形式，为学生提供了自由发挥，解决问题的空间，并且教师不断鼓励学生积极尝试，积极摸索问题，让每个学生所有有参与思考和刊登意见的机会，使学生成为数学学****的主人。
三、钻研教材，认真备课，立即总结。
钻研教材，认真备课，不仅是对教师的基本规定，也是一门值得不断创新、不断突破的艺术。“凡事预则立，不预则废”，认真而充足的备课是教师上好课的前提，更是核心。教师只有充足的备好课，才干更好服务于学生的学。
学生是具有主观能动性的个体，真正的上课肯定会浮现设想和现实的反差。这就需要我们立即在课后反思总结，针对局限性的地方，在后来的教学过程中进行改善，这样才可以脚夯实地，获得进步和成长。
在报告课后，数学组立即进行了评析互动，教师们互相分享了上课感悟和听课感受，人们集思广益，博采众长。xx教师提出了在《也许性》的****题摸奖活