文档介绍：2022年观摩课心得体会
篇一：观摩课学习心得
《分数的意义》这节课教学可以说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是：在充分调动学生学习的主动性、主动性的基础上，能用学生自主学习、提出问题、探讨沟通、解决问论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学特地用了一天多的时间制作了一个情境，但在运用过程中，我发觉费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，张红霞老师在做课时没有运用课件，充分发挥了自身的教学技能，仍旧使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。
当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去谛视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们探讨。
第一，阅读课的目的。上高校的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。原委应当如何把握教授英语阅读课的度呢？这次观摩活动有两位老师大胆的拿出细心打算的阅读课和大家探讨。一位老师比较注意培育学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授let’stalk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家看法很是不同，那我们究竟应当把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。
其次，如何驾驭学生回馈的信息。在这十堂课中，这个问题特别突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个嬉戏活动前告知孩子们相应的指令及规则，一旦发觉孩子们没有刚好给她回馈，她就会始终操练，直到学生驾驭，然后再进行嬉戏活动，这样，很明显，不仅学生的主动性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了学问。而更多的老师是怎样的呢？当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句“clear”，或许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显许多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“yes”,当学生听到这句话时，似乎是受了哪种提示，也异口同声的回答“yes.”。在接下来的操练中可想而知，结果并不如老师备课时预期的那样好。我在想，问题原委出现在哪里呢？学生的那句“yes”原委是针对什么而做出的回答呢？从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear”而做出的回答。所以，如何驾驭学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。
总的来说，有争议也是一种进步。每一次的观摩都让我的教学阅历更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照耀出来，无限放大，能让我们站在另一个角度谛视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢！
篇三：儿园观摩课心得
上星期五早上发觉顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小挚友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园状况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参与了。
教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小挚友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验许多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。
戴老师要求小挚友们把玩具送回家，小挚友们围坐成一圈，戴老师提问题，小挚友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小挚友答好后，起先户外活动阶段。
首先是女孩子骑羊角球，运输小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小挚友们手拉手围成一圈，协作音乐做操。
这个过程中，顺顺还是比较情愿参加，喜爱各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小挚友通过眼神和表情互动。但是我发觉，顺顺的确有王老师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。老师让小挚友们围成一圈做好的时候，小挚友们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一下又起立，小挚友们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队排在比较靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发觉小挚友们都在玩球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小，
可是别的球已经被小挚友拿光了。实在没方法，小球就小球了，根据嬉戏规则，要骑着