文档介绍：骨干教师个人发展规划
骨干教师个人发展规划
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骨干教师个人发展规划
骨干教师个人展开三年规划
跟着新课改理念的不停提高，对教师的理论修养、个人素质及教育教课观点提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我感觉自己先要成学会以展开的目光对待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去研究发掘；在教育教课活动中弘扬学生的主体精神，促使学生的主体展开，努力做到因材施教。充足发挥自己的专长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的讲堂上获取展开。把对学生的做人教育放在首位，建立为学生的一世负责的理念，培育人，塑造人，形成自己特有的工作风格。
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骨干教师个人发展规划
〔四〕做一名“擅长反省，勤于累积〞的老师。
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骨干教师个人发展规划
抓住全部听课和学****的机遇，多观摩优异教师的课，向优异教师学****对自己的教课活动实时进行反省，实时总结自己在教育教课工作中的成功与缺少，扬长避短，使自己的教课水平逐渐提高，教课经验日趋丰富，找寻一条合适自己的展开之路，争取逐渐形成自己的教课特点。
教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称呼。希望此后能在领导、长辈的尽心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。
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骨干教师个人发展规划
教师个人专业成长三年规划
九台区第二中学 刘红梅
一、现状解析〔自我解析〕
光阴飞逝，转瞬间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。平时能勤于学****擅长思虑，在实践中研究、感悟。为了更好的提高个人的专业修养，努力成为一名反省型教师，科研型教师，我拟订了三年个人展开规划
一、自我解析
〔一〕个人优势
工作扎实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上可以踊跃达成学校领导部署的各项任务；与同事关系和睦，能和同事和平共处，乐于助人；擅长接受他人的不一样建议，虚心向他人学****有必定的教课经验和理论知识；可以踊跃参加各种教研活动和教师持续教育学****br/>〔二〕个人存在问题
教课经验不够丰富，教育教课手段和方法略显落伍，教育科研能力单薄，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾御教材的能力、设计讲堂教课的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业修养和专业知识上有很多缺少，特别缺少对学生心理状态、和对他们的检查研究，教育科研方面，常常逗留在感性经验的层面。
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骨干教师个人发展规划
二、展开规划总目标
骨干教师个人发展规划
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骨干教师个人发展规划
1、教育理念获取更新，可以以展开性目光来对待学生与教课，拥有必定的创新精神及教研意识。
2、进一步研究学****现代教育理论、研究新教材，掌握根本的教课规律，努力提高专业修养和教育教课能力。
3、研究生本教育理念下的新式讲堂教课模式，建立自主、合作、研究的学****方式，建立正确的教育质量观。
4、经过系列的学****与研究，使自己成为一位“敬业爱岗、为人师表、教书育人、与时俱进〞的新式教师。
〔一〕、师德方面：作为一名教师，自己果断贯彻履行党的教育目标和政策