文档介绍：第五单元 圆
一、单元目标：
1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理
解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计
算圆的认识
板书
设计
作业
书 P60 第 1-4 题。
布置
教学
后记
人教版六年级数学上册
课 题 轴对称图形
1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称
轴。
教学目标 2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。
3、培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴
的认识
教学重点 圆的对称轴。
教学难点 画对称轴的方法。
教学准备 圆规、方格图
教学方法 自主探究
教学流程
教学环
节
预****br/>导入
教学
过程
教学过程 修订栏
课本 59页
一、观察以前认识对称图形。
1、举例说出轴对称的物体。
如：蝴蝶 、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。
想一想这些图形有什么特点？
2、观察、概括。
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合， 这个图形是轴对称图形。 折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。二、教学认识圆的对称轴
1、出示例 3：
你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？
2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？
3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的位置都是它的对称轴。
三、巩固练****br/>1、在方格上画对称轴，并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离。
2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相
等。
正方形、长方形、等腰三角形和圆都是轴对称图形。
3、画出它们的对称轴，各有几条对称轴？
长方形
等边三角形
等腰三角形
正方形
圆
环形
4、下面的数字，那些是轴对称图形？他们各有几条对称轴？
0123456789
5、下面字母中只有一条对称轴的有（）个。
ABCD
UVWX
a8b7c6d5
小结 今天我们学****了哪些知识？
板书
设计
对称图形
作业
练****册
布置
教学
后记
人教版六年级数学上册
课 题
圆的周长
1、使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，
教学目标
并能
正确计算圆周长。
2、培养学生的观察、比较、概括和动手操作的能力。
3、对学生进行爱国主义教育。
教学重点
教学难点
教学准备
教学方法
圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。
圆周长公式的推导过程。
直尺、学具圆
实践操作、合作交流
教学流程
教学环
节
预****br/>导入
教学
过程
教学过程 修订栏
课本 62、 63、64 页
一、认识圆的周长。
1、出示一个正方形。
这是什么图形？什么是正方形的周长？怎样计算？这个正方形周长与边长有什么关系？
C=4a
2、什么是圆的周长？
让学生上前比划，圆的周长在那？那一部分是圆的周长？
得出定义：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。
二、圆周长的公式推导。
1、探索学****br/>1）你可以用什么办法知道一个圆的周长是多
少？
2）学生各抒己见，分别讨论说出自己的方法：A、用一根线，绕圆一周，减去多余的部分，再
拉直量出它的长度，即可得出圆的周长。
B、把圆放在直尺