文档介绍：11 寒夜的灯光（第二课时）
执教：徐芳姣
一、教学目标
1、朗读课文，概括主要内容。
2、感悟课文，体会人与人之间互相关爱的美11 寒夜的灯光（第二课时）
执教：徐芳姣
一、教学目标
1、朗读课文，概括主要内容。
2、感悟课文，体会人与人之间互相关爱的美好情感。
二、教学重点难点
1、有感情地朗读课文。
2,、感受人与人之间互相关爱的美好情感。
三、教学准备
多媒体课件。
四、教学过程：
（一）激趣导入
1．导语：在寒冷的夜晚，四周漆黑一片，寒风呼呼地吼叫着，你一个人开车行
走在复杂的乡间小路上，你最需要的是什么？（灯光）
当这灯光在你最需要的是时候打开时，你会有怎样的感受呢？
2．今天，我们就来学习这样一个温馨的故事——《寒夜的灯光》。
（二）初读课文，整体感知
自由读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？
一个寒冷的夜晚，一位加拿大医生冒着生命危险出诊。而沿途的农家用一路灯光
指引，深深打动了寒夜里出诊的医生。
（三）深入课文，交流感受
1、默读课文，找出描写灯光的句子，体会作者的心情。
（课件出示描写灯光的句子。）
2、“平时， 一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用电是很节约的„„一路
的灯光指引着我，使我顺利到了那个求医的人家。”
（1）思考今夜的荒野与平时有什么不同？
平时:漆黑一片 今夜：一路灯光
（2）平时节俭的农民为谁亮起了一路灯光？此时医生的感受是什么？让我们满
怀感激之情读读这段话。（3）课件出示：平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约
的。
你能换种说法，使这句话意思不变吗？
因为那时农家用电是很节约的，所以平时一入荒野总是漆黑一片。
3、“车子开了一会儿，我发觉恐惧和忧虑是多余的„„我的汽车每驶过一家，灯
光随后就熄灭，而前面的灯光还在等待着我„„”
（1）你从哪儿感受到“我”的恐惧和忧虑？“我”的恐惧和忧虑是什么呢？（联
系课文第 7 自然段理解）
“我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家。”
“这一带，每年都有人因为夜里遇到麻烦在车里冻僵。那么复杂的乡村夜路，我
怎能认得回去的路呢？”
（2）课件出示：“那么复杂的乡村夜路，我怎能认得回去的路呢？”
你能换种说法，使这句话意思不变吗？
那么复杂的乡村夜路，我不能认得回去的路。
（3）为何作者说恐惧和忧虑是多余的呢？
沿途农家的灯都依然开着，那通明闪亮的灯光仿佛在朝我致意，人们用他们的灯
光送我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还在等待着
我„„”
（4）此时医生有什么感受？你能用课文中的话说说吗？
但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我