文档介绍：1 吴玉章学院 2013 级人才培养方案为适应社会、经济和科技发展对拔尖创新人才的需求,进一步贯彻落实学校本科“ 323+X ”创新人才培养体系, 满足“高质量、多样化、个性化”教育需求, 进一步加强拔尖学生修养、能力、视野培养, 进一步激发拔尖学生自由全面发展的潜质和能力,努力构建具有四川大学特色的拔尖创新人才培养体系, 根据我校实际和吴玉章学院办学宗旨,特制定本方案。一、指导思想和培养目标吴玉章学院以创办“中国一流拔尖创新人才培养的荣誉学院”为目标,以“厚德博学、虚心从善”为院训, 充分发挥学校多学科的优势,整合学校优质教学资源,以最强的学科、最精良的师资、最优秀的学生、搭建最优的平台培养拔尖创新人才, 同时, 积极营造独立思考、批判思维、自由探索、勇于创新的良好环境, 使学生创新智慧竞相迸发,为新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者和复合型高层次应用人才的成长奠定坚实的基础。二、基本原则 1. 强化责任以建设社会主义核心价值体系为根本, 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务, 把立德树人作为教育的根本任务, 广泛开展“为人民服务”作为主旋律的社会实践和公益服务活动, 着力提高学生思想道德素质, 全面培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的一代新人。 2. 突显个性根据经济、科技和社会发展对拔尖创新人才多样性的需要和我校多学科的特点, 对拔尖学生培养进行分类指导。在尊重拔尖学生个性和遵循拔尖学生成长的规律的基础上, 学院按照研究型和应用型拔尖创新人才进行分类培养, 并采取相应的人 2 才培养措施。 3. 拓宽基础坚持科学教育与人文教育相结合,强化文理基础教育,突出对学生人文修养、能力和视野培养,拓宽对理学基础知识、基本能力的培养,促进拔尖学生人文修养和科学素养的提高。 4. 激发潜能将挖掘学生潜能贯穿于拔尖人才培养的各个环节。在课程体系的构建、教学内容的更新、教学方法和手段的改革、教学效果的考评中注重激发拔尖学生潜能, 注重培养学生的批判性思维和探索创新精神,着力培养学生的创新意识与创新能力。 5. 放眼国际充分利用国际优质教学资源, 推进全英语授课, 开展“国际课程周”活动, 打造系列国际化课程; 鼓励学生参加国际联合培养项目、海外游学、考察和实习、文化交流之旅、夏(冬) 令营、海外暑期学校等;资助学生参与国际学术活动和竞赛, 积极营造良好的国际育人氛围。三、培养类型 1. 文理工科拔尖学生培养班培养班的学生前期(第 1-2 年) 按学科大类修读通识教育类课程、院级荣誉课程模块课程和专业基础课程, 着重强化学生的人文教育和理学基础教育,后期( 3-4 年)按学生自行选择的专业或专业方向修读专业课程、实践性环节和科研训练课程, 同时根据学生的发展、成长需要, 分类开展大学生学术研究、创新创业、实践应用的教育。 2. 交叉学科复合课程培养班实施“交叉学科复合课程计划”, 设立“数学- 金融”、“数学- 管理”、“经济- 法律”、“经济- 新闻”、“工程- 经济”、“工程- 管理”、“生物- 计算机”等交叉学科复合课程培养班。复合课程计划实行“主修专业+ 辅修专业”的跨学科人才培养模式, 学生达到毕业条件, 可同时获得主修专业学士学位和辅修专业 3 “双学位”。四、学院荣誉课程体系 1. 课程模块建立面向吴玉章学院学生的荣誉课程体系,