22.富饶的西沙群岛教学设计.pdf

文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/> 实验小学教案
学科 语文 年级 三年
以从中找到答案。
2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？
各式各样 (这里给足时间，让每
1、问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案，给半分钟时间 个学生在组内都有发
思考，用读的方式表达。） 言的机会，争取让学
2、问：怎么读？ 生在组内把自己的字
3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的 词问题解决。)
像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”再读。个人收集整理 仅供参考学****br/>三、再读课文，整体感知，质疑。
1、同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。 （通过“五光十色”
2、思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句 一词为切入点，引导
概括，教师根据学生回答板书。） 学生理解第二自然段
四、布置作业 两句话内容。）
1、选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。 （这一环节的设计，
4、正确、流利地朗读课文。 主要是为了培养学生
第二课时 大胆质疑的能力，学
教学要求 生在质疑的过程中实
1、结合查找的资料，自学第 3、4、5 自然段。 际上就是“带旧引新”
2、学****把重点词句串连起来归纳段的主要内容的方法，形成初步的 的过程，学生的答案
概括能力。 会多种多样，教师要
2、理清第三自然段的结构并背诵。 及时引导。“那好，我
教学重点