22小数的大小比较.pdf

文档介绍：马市坪乡中心小学集体备课教案集
年级： 四年级 学科：数学 主编人：史崇 累计课时数：23
小数的大小比较
教马市坪乡中心小学集体备课教案集
年级： 四年级 学科：数学 主编人：史崇 累计课时数：23
小数的大小比较
教学内容：
教材 40 页例 5 和做一做
教学目标：
1、经历比较小数大小及与同伴交流的过程。
2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大
小，发展数感。
3、让学生在交流合作中体验学****数学的乐趣。
教学重点：
会比较小数的大小。
教学难点：
小数比较大小的策略的多样性。
教具准备：多媒体课件。
教学方法：“三疑三探”教学模式。
教学过程：
一、设疑自探（ 11 分钟）
1、情境导入
师：新学期开始了，同学们都需要买一些文具，今天老师就
给你们介绍三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆
文具店”。现在我们就请三家文具店的售货员分别给我们介绍商品的
价钱，请同学们注意听，看看你们能发现什么？
（由三位同学扮演售货员，分别介绍商品的价钱。）
师：听完售货员的介绍，你们发现了什么？
生 1：三家商店都有卖橡皮的，但价钱不一样。
生 2：我发现到“丁丁文具店”卖的书包会便宜一些。
生 3：我发现同样的铅笔盒在“奇奇文具店”与“丁丁文具
店”卖的价钱不一样。
师：由这些发现你们想到了什么？生 1：同样的商品在不同的商店卖的价钱可能不一样，我们
买东西时要进行比较后再买。
生 2：我们应该到价钱比较低的商店买东西。
师：在生活中，我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西，
要想买到价钱比较低的，就要学会比较两个数的大小。
板书课题：小数大小的比较
2、看到这个课题，你想提出什么问题？
问题预设：怎样比较小数的大小？
3、教师根据学生提出的问题，归纳整理后，出示例 4 和自探
提示：
（1）根据你对小数的理解，给这四名同学排出名次。
（2）说说你是怎样想的？
（3）对照课本，说一说怎样比较两个数的大小？
让学生通过独立思考，自学课本，完成上面的自探提示。
二、解疑合探（ 8 分钟）
1、自探结束后，让学生在全班汇报自探结果，充分发表自己对
每个问题的想法。学困生汇报，中等生补充，优等生评判。
﹥﹥﹥
2、在学生回答的基础上，师归纳总结：
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的
那个数就大；整数部分相同的