25《玲玲的画》第二课时教学设计.pdf

文档介绍：青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设
人教版 二年级 下 册 第 七 单元 《 玲玲的画 》共享教案
主备人初备教案 青龙县“跨越式”课题实验集体备课资源库建设
人教版 二年级 下 册 第 七 单元 《 玲玲的画 》共享教案
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主备
史彦菊 课时 2 使用人 使用人
人
教学 授课 年 月 日 授课 年 月 日
25、玲玲的画
内容 时间 星期 时间 星期
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积
累对自己有启发的句子。
教学 2、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情
目标 并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往
往能变成好事。
教学 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累
重点 对自己有启发的句子。
教学 让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那
难点 么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
资料
有关肯动脑筋的故事
搜集
教学
具准 课件
备
教法 点拨、诵读感悟
学法 合作学****法
教学
师 生 活 动
环节
一、游戏激趣、复****生字
游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师 一生读一遍，其余生跟
转动转盘。） 两边。
二、启发思维、朗读感悟。
1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？ 1、学生自由读课文，
2、出示重点句子，指导朗读，感悟体会 画出有关句子。
（1）爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以
去掉？
为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？ 2、交