文档介绍：课程教学大纲参考模板（希望做成中英文版本）
课程代码
课程名称
英文名称
学时/学分
开课单位
先修课程
大纲撰写人
课程网址
（没有请填写“无”）
课程性质
其中实验/实 课程教学大纲参考模板（希望做成中英文版本）
课程代码
课程名称
英文名称
学时/学分
开课单位
先修课程
大纲撰写人
课程网址
（没有请填写“无”）
课程性质
其中实验/实 践学时
适用专业
（原那么上学生应防止修读本院 系开设的或与本专业课程内容 相近的通识课程，建议写明， 例如：非XX学院本科生）
大纲审核人
授课语言
注：课程性质选择以下类别之一：通识教育“人类思维与学科史论”课程、通识教育经典 阅读课程、通识教育模块课程
一、课程说明
包括但不限于：本课程在培养方案中的地位、作用等。
二、课程目标
【注：从了解、理解、掌握、运用等层次说明学生通过本课程的学****能够 到达的知识、能力、素质等方面的目标，具体请阐释，并注明支撑的核心素养和 着重训练的思维】.支撑的核心素养（至少选择一项）
（）明德乐群 （）基础扎实 （）身心健康
（）国际视野 （）反思探究 （）：（至少选择一项）
（）形象思维 （）逻辑思维 （）批判性思维 （）创造性思维 （）其 他：请自主填写。
目标1：（支撑核心素养n）
目标2：（支撑核心素养n）
目标3：（支撑核心素养n）
目标4:（支撑核心素养n）三、教学内容与学时安排
（重难点请标注⑥）第一章****** （支撑课程目标n）
学时：
. ******.******
要求学生：
第二章****** （支撑课程目标n）学时：
************
要求学生：
（如有实验、实践环节，也应将实验、实践的内容和要求写出）四、教学方法
说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：
.采用哪些教学手段与方法？如何组织?
.如何理论联系实际培养学生各方面的能力？
五、考核方式
【强调过程性考核：考勤、作业1…n、设计、实验…期中考试、期末考试】•应明确表述所采取的考核方式以及各考核方式所占比例。
.建议明确课程目标通过何种方式考核，考核内容应能支撑所有课程目标。（选填）表-课程目标与考核方式对应关系（例如）
课程目晓、
考核方式1
考核方式2
考核方式4
课程目标1