文档介绍：3*不懂就要问
学****目标：
会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解 “私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
正确流利地朗读课文，练****使用小组合作学****法及联系生活实际 的方法理解课文。
体会遇到问题要积极面对，不懂3*不懂就要问
学****目标：
会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解 “私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
正确流利地朗读课文，练****使用小组合作学****法及联系生活实际 的方法理解课文。
体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学****方法。
学****重点：
正确流利地朗读课文。
学****难点：
学****孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。
课时安排：2课时
学****过程：
第一课时
一、 检查落实
（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟 大的民主革命家孙中山先生。
简介孙中山先生生平事迹。
二、 课堂学****br/>导入：今天，我们就来学****一篇介绍孙中山先生少年时候学****生 活的课文。揭题：不懂就要问。
齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲谁不 懂？哪儿不懂？要问谁？ “不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样 说？……）
找“生字伙伴”，评“识字大王”。
（1）教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生
字伙伴”。
合作交流：
师：这些生字你认识几个？请“小老师”教同学们读一读，争取把字 音读准。生读生字，相互指正。
以小组形式向全班展示学****情况，评选“识字大王”。
出示生字词卡片，分组识字竞赛。
整体感知。
生自由读课文，想：你读懂了什么？(解决前面的问题及理解“私 塾、戒尺、霎时、鸦雀无声”的词义)还有什么不懂的？
指名分读课文正音。(指导朗读：示范读、指名读、齐读)
在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。同座互相交 流后，举手回答。(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书， 为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。)
学****生字。
借助多种识字方法识字。
方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
三、 练****巩固
写字比赛：教师范写，学****新笔画，引导书空笔顺。学生练****后， 自荐写字，并评奖。
抄写写字表一遍。
背诵自己喜欢的课文一段话。
四、 课后反思
第二课时
一、检查落实
认读生字。
听写本课生字。
二、课堂学****br/>四人为一小组，分角色朗读课文。
研读课文，深入探究。
（1） 思考：课文中的孙中山给你留下了什么印象？
（2） 思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词 句。
（3） 集体交流阅读心得，并在交流中及时解决学生先前提出的不懂 的问题。
重点交流：
从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认 真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要 求理解课文意思的愿望。
当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后 有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？（侧面