文档介绍：怀安乡九年制学校参与式教学集体备课教学设计
（2015—2016）第一学期 七年级语文 总第 课时 授课者
求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生
培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。
在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一
反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知
之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学****态度，为后人所称道。
二、自主探究，分组合作：
1、自由朗读第四至第八则，扫除语言障碍；
2、集体朗读第四至第八则，注意断句；
3、探究学****理解并背诵第四至第八则。
三、汇报导学，解疑释难：1、罔（wǎng） 殆（dài） 箪：（dān） 曲肱（gōng）
2、学生自由朗读，齐读，教师示范。学生体会语气、语调、停顿等。
3、第四则
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
故：学过的知识； 知新：得到新的理解和体会； 可：可以； 以凭
借； 为：做。
（2）小组合作翻译：复****旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，
就可以做老师了。
（3）理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学****方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不
独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在
温****旧知识中有所发现，才“可以为师”。
第五则
（1） 结合注释理解课文，把握重点字词。 罔：迷惑，感到迷茫而无
所适从； 殆：有害。
（2） 小组合作翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是
一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
（3）理解这则文字所讲内容。
这一则也是讲学****方法，阐述学****和思考的辩证关系，认为二者不可偏
废。学****和思考相结合，才能有所得。
第六则
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
箪：古代盛饭用的竹器。 巷：此处指颜回的住处。 乐：乐于学。
（2）小组合作翻译：孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，
居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但
是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”
（3）理解这则文字所讲内容。
本章中，孔子又一次称赞颜回，对他作了高度评价。这里包含了一个具
有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要
不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。此章孔子回环曲折，一说两叹，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质，
情真意切，感人至深，流传很广，几乎妇孺皆知。
第七则
（1）结合注释理解课文，把握重点字词。
知：懂得、了解； 好：喜