文档介绍：常德市第四人民医院“穿脱防护服”评分表
姓名： 科室： 得分:
考核人员签名： 、 、 日期:
程
序
规范项目
分
值
评分标准
得分
操 作 前 准 备 20 分
操作者准备：仪表端庄、着装规范（戴好帽子）
6
常德市第四人民医院“穿脱防护服”评分表
姓名： 科室： 得分:
考核人员签名： 、 、 日期:
程
序
规范项目
分
值
评分标准
得分
操 作 前 准 备 20 分
操作者准备：仪表端庄、着装规范（戴好帽子）
6
—项不合格扣1分
操作前评估：环境整洁度、防护类型
4
一处未评估扣2分
用物准备：防护用品（帽子、口罩、防护服、眼 罩、面罩、胶鞋、手套）手消毒剂
10
少一件或一件不符合要求扣1分
操 作 流 程
80 分
戴帽前、后发髻、刘海规范
5
一处不符合要求扣2分
七步洗手法正确
14
洗手步骤欠缺或者错误一处扣2分
左手托住口罩暴露面，右手轻拉口罩的橡皮筋， 检查固定性。
2
口罩佩戴错误扣2分
穿防护服步骤正确，打开防护衣，将拉链拉至合 适位置，先穿下肢，后穿上肢，加拉链至胸部， 扣防护帽至头部，密封拉链口。
4
步骤颠倒一处扣1分
将眼罩置于眼部合适部位，调节舒适度
3
眼罩佩戴错误扣3分
正确安装面罩，安装完毕后佩戴
3
面罩安装错误扣1分，佩戴不规范扣1分
套上鞋套后，裤脚塞入袜子或者鞋套内，将防护 服裤脚罩于胶鞋外面？根据装备而定。
2
未套鞋套扣1分，裤脚不合规范扣1分
戴一次性手套，再将手套反折一部分，将防护服 袖口拉向手掌部固定，将手套反折部分紧套于防 护服袖口，必要时再戴第二层加强型防护手套。
4
戴手套步骤正确，一处不规范扣2分
脱防护服：摘面罩、脱眼罩、解开拉链后脱手套 洗手（手消毒），脱防护服、脱胶鞋、手消毒、 摘口罩、摘帽子、洗手（手消毒）
18
按照顺序脱防护服，步骤颠倒一处扣2分
拉链拉到底，从上向下边脱边卷
2
违反一处扣1分
向上提拉帽子，使头部脱离帽子，脱袖子
3
头部未脱离扣1分。
脱防护服过程中严格避免污染
10
污染一处扣5分
使用后防护用品的正确处置，不可重复使用的放 入医疗垃圾袋内，可重复使用的，放入双层布袋 中封扎，进行清洗消毒处理。（可口述）
5
处置不正确一处扣3分，清洗消毒不规范 扣2分
防护眼镜、防护面罩使用消毒剂清洗干燥后备 用。（口述）
5
说明面罩、眼罩正确处置方法，错误一处 扣1分
以下内容为：制定规范的目的和意义
（一）标准化为科学管理奠定了基础。所谓科学管理，就是依据生产技术的发展 规律和客观经济规律对企业进行管理，而各种科学管理制度的形式，都以标准化为基 础。
（二） 促进经济全面发展，提高经济效益。标准化应用于科学研究，可以避免在研 究上的重复劳动;应用于产品设计，可以缩短设计周期;应用于生产，可使生产在科学 的和有秩序的基础上进行;应用于管理，可促进统一、协调、高效率等。
（三） 标准化是科研、生产、使用三者之间的桥梁。一项科研成果，一旦纳入相应 标准，就能迅速得到推广和应用。因此，标准化可使新技术和新科研成果得到推广应 用，从而促