文档介绍：数学学生零根底提分秘笈
数学是高考拉开分数的最主要学科，因此学好数学至关重要，下文是数学学生零根底提分秘笈，希望对你有所帮助。
数学学生零根底提分秘笈
数学是高考拉开分数的最主要学科。
高分的同学130、140，低分的同是不容无视的重要环节，那就应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，因为这也是再学习的过程。
再谈做题，做题大家都认为是高三复习的主旋律，其实不是的。
不管对于哪种层次的学生，看题考虑才是复习数学的主旋律。
看题主要是看你不会做的题，做错的题，尤其是卡住你的那一个步骤。
为什么答案中这道题这个步骤这么写，为什么用这个公式。
这个公式是从那几个条件确立的，它的出现时为理解决什么问题。
这是考虑方向。
很多同学都有这个问题，题目不会做，往往就是一步卡死，只要这一步解决了，后面都会。
这就是因为没有找到应用的要点。
其实数学题目并不难，所给的条件都可以利用，得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。
前一天晚上，一个同学问我为什么题目不会做，特别是数列问题。
这里我就举数列的问题，来说明如何解题和如何看题。
打比方说，很多数列都是要求通项公式，大家都知道，求通项的方法不外乎是sn+1-sn，或者是：sn-sn-1，要不就是求首项和其公差或公比。
这是根本思路。
那么题目给我们的条件也许是繁复的函数式子，但只要方向不变，就能确保把题做出来。
我们都知道，两点确定一条直线，那么数学也是两个条件确定一个式子。
三、在学习中，学生存在一些误区导致数学成绩不稳定，甚至没有获得什么成效。
学生进入高三之后，许多学生都摩拳擦掌，决定要好好拼搏一番，学校的进度也随即加快，可是一些学生也付出努力了，就是成绩没有获得更大的进步，甚至一些学生的自信心受到打击。
一些学生为此来问我原因，我觉得原因很明朗，就是没有理性的学习，让自己走了弯路。
归纳起来，有以下几种情况会让学生走进学习的误区：
1。
在认识上存在误区：
一些学生在高一、高二中数学成绩不错，甚至一些学生还参加了数学竞赛，他们中有一些人觉得自己“擅长〞数学，觉得竞赛题目肯定比高考难，不知不觉就对高考中容易出现的数学问题放松了警觉。
从以往的数学成绩统计中，我发现一些参加数学竞赛的学生高考成绩并非很高，意识的能动性很关键，假如对高考数学没有正确的认识，并且付诸相对的理论的话，很有可能让自己处于被动场面。
2。
在第一轮复习中盲目的进展综合训练。
一些学生心态比较积极，很多人都买了综合卷，因此就进展急于求成式的训练，总是想着今早获得本质性的进步。
其实这样是很不合理的，有一次课间休息得时候，一个学生拿着解析几何相关的难题来问我，我问他;“你们学校如今复习到这个章节了吗?〞他说;：“没有，这是外面培训班教师给的作业〞。
从成绩上，这个学生成绩在我班上是倒数的，我一直提倡他们在合适的时间，做合适的事情。
从进度上讲看，如今一些学校带着学生复习：函数、函数与导数、不等式、数列、三角函数、向量、立体几何。
因为期中考试的内容就是到这里，而像解析几何一般都放在期中考试之