文档介绍：2008 学年度第一学期语文学科五年级教案
主备人蔡莉红单元二
2008 学年度第一学期语文学科五年级教案
主备人蔡莉红单元二
1 课时
课题 9 一颗小豌豆课时
知识与技能
能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地
长好了”这句话的内涵。
教学目标过程与方法
继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好****惯。
情感态度与价值观
感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无
限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。
1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
教学重点 2、理解小豌豆助人为乐的好品质。
教学难点 1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
2、理解小豌豆助人为乐的好品质。
修改之处
教学过程
一、谈话激趣，引入新课
，你们见过豌豆吗？你对它有哪些了解？
，想读读吗？请齐读课文
题目。（揭题）
，你想知道些什么？（这是一颗什么样的小豌豆？这颗小
豌豆有什么作用？在它身上会有什么故事发生吗？）
二、初读课文，质疑感知
1、自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2、检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听。
（2）在小组内交流理解的生字新词。
（3）整体感知：课文讲了一件什么事？
（4）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成）
3、梳理学生的问题，提出下一步学****目标
三、合作交流，品读感悟
（一）、让学生带着问题，再次读文。
（二）、组织学生进行小组合作，讨论、交流：
1、五颗小豌豆都有怎样的愿望？你最赞同谁的观点？为什么？（引
导学生抓住第五颗小豌豆的话，体会小豌豆的美好品质）。
出示句子：最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不
想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉。我要是能给人家做件好事，
就高兴了。”
（1）齐读句子
（2）对这句话提提问题。
2、师：小豌豆做了什么好事呢？请轻声阅读课文的第