文档介绍：9 的乘法口诀
一．检查预****br/> 师：同学们，咱们已经学了 1-8 ？
师抽几道说说含义，及算式等。猜猜我们今天研究几的乘法口诀？
对！咱们今天就研究 一样。让我们自豪的读一读。
：我们先来观察算式，仔细看一看，你发现了什么吗？（从上往下看，从下往上看）
（你能有顺序地去观察，真好！你的眼睛真亮，看看，是这样吗？你找到了每句口诀得数之
间的联系真了不起啊！）
师：这位小朋友观察得真仔细！所以我们如果忘了后面一句口诀，只要前面一句的得数
加 7 就可以了。
师：9 的乘法口诀和其他的乘法口诀一样，存在着许多规律，有很多小秘密，只要你认
真观察积极思考，就会成为一个小小的发现者。比一比，看谁的收获多！（先让学生观察，再
小组讨论。教师巡视指导。）生：我发现九的乘法口诀的结果个位上的数字和十位上数字相加的和都是 9。
师：好，能举个例子吗？
生：比如“四九三十六”得数 36，十位上的数字是 3，个位上的数字是 6，3+6=9。
别的口诀也有这样的规律。
师：你的观察能力真强，很不简单。老师也要向你学****br/> 师：谁还有重大发现？ 生：我是整体观察的，除了“一九得九”这句口诀外，我看
到从“六九五十四”开始，得数的个位和十位上的数就依次调换位置。
师：你能说得具体一些吗？
生：比如说“六九五十四”和“五九四十五”这两句口诀的结果一个是 54，一个是 45。
其他的口诀也有这样的规律。乘法算式也是如此。
2×9=18 3×9=274×9=36 5×9=45
9×9=81 8×9=727×9=63 6×9=54
师：你不但能发现规律，而且还能讲清道理，是个很聪明的孩子，大家祝贺他！
……
师：老师为你们的发现而喝彩！你们也应该为自己的发现而自豪。拍拍小手互相祝
贺一下吧！
1）第一个数依次多 1 2）第二个数都是 9 3）一共有 9 句
4）个位上的数字和为九 5）相邻两句相差 9 6）几个 9 就比几个十少几
4、记一记。
（1）找到规律后，请你很快地读一读，记一记这些口诀。（自由记）
（2）你最喜欢那一句？为什么？带大家读一遍。
你认为那句口诀最难记？为什么？带大家读 3 遍。有没有同学有好办法来记这句口诀？
（这句口诀很特殊，只能写出一道算式，你带大家读一读。）
（3）下面给大家两分钟，用自己喜欢的方法自由记口诀，比比谁的记忆力最好。（给 2
分钟）找人背一背。
记忆方法二──你身上的计算器。儿歌