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三年个人成长规划
周至中学丁明中
从1996年踏上工作岗位至今，已经16年了。在这近16年的时: .
三年个人成长规划
周至中学丁明中
从1996年踏上工作岗位至今，已经16年了。在这近16年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。是一名称职的中学一级教师，在一线承担基础教育任务。
一、指导思想
21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。科技的进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。因此，教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。新一轮课程改革展开后，又掀起了一轮又一轮教师学****理论知识的高潮。为促进基础教育课程改革的深入开展，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业的发展，特制定并实施本规划。本，转载自留出处。
二、工作目标
通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师。
三、具体实施方案
（一）专业知识的提升
坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学****珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学****教育理论，学****先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
（二）教研能力的提升
认真学****新课程理论，深刻领会其中的精神，根据农村学生的身心特点、学****能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和班级工作的同时，我将会经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听、议、上课活动，履行骨干教师的职责，提高自己的教研能力和教学能力。
（三）人格魅力的提升
个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学****学****他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。作为一名骨干教师，要勇于在学校，在各级公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。
四、具体阶段目标：
第一阶段：（2012年）
1、学****保持自己不断进步的步伐，以自主学****提升理论素养专业化为主的目标。
2、认真多读对教学有用书，例如〈〈中学物理教学论坛》、〈〈中学物理教师》等，并作好理论学****笔记，促使理论素养的专业化。
3、利用课余时间积极参加继续教育