文档介绍：中班美术美丽的纸杯花教案反思
核心涉及了设计思路，活动目的，核心和难点，教法和学法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力，尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等措施作出纸杯花，适合幼儿园教中班美术美丽的纸杯花教案反思
核心涉及了设计思路，活动目的，核心和难点，教法和学法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力，尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等措施作出纸杯花，适合幼儿园教师们上中班美术活动课，快来看看美丽的纸杯花教案吧。
一．设计思路
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的体现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功和快乐，有一次，我发现纸杯可以做成多种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不仅美观美丽并且简朴易学，很适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
二．活动目的
1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等措施作出纸杯花。
3、通过废弃纸杯再运用渗入环保意识和环保能力；
三、 核心和难点：
目的3的实现，也是本节课的核心所在。核心通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，核心引导幼儿根据规律剪出特别的花瓣。
四、教法和学法：
根据设计的活动内容，核心采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的爱好。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观测并思考。最后采用了“示范解说法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能协助幼儿掌握对的的体现措施。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才干掌握技能技巧和从中体验情感教育
五．活动准备
1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
六．教学过程
一 创设情境，揭示课题
1． 出示实物 师：今天我带来了一种用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？本来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶紧想个措施帮帮它吧！
2． 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3． 揭示课题：师——本来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这样多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了多种纸杯花，你瞧： 出示课件
二 表达交流，自主设计
1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一种纸杯花，你们看像什么？ 太阳花
3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？
三 讨论制作，幼儿操作
1、师：一次性纸杯如何才干变成一朵花啊？你们想不想学啊？
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，所有剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花