文档介绍：九年级上册古诗文复****资料第六单元 1 、王维的《使至塞上》:诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句(或表现雄浑,开阔的意境的诗句: 或体现“诗中有画”特点的诗句)是: 大漠孤烟直, 长河落日圆。其中诗人自比,在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是: 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 2 、杜牧的《泊秦淮》: 抨击统治者沉湎酒色,不理朝政(或表现诗人忧患意识,揭示全诗主旨的诗句)是: 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。 3 、李商隐的《无题》:诗中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是: 相见时难别亦难, 东风无力百花残; 常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句(或描写坚贞不渝的爱情,至死不变的思恋的名句) 是: 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径, 表达了自己情感的诗句是: 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。 4 、晏殊的《浣溪沙· 一曲新词酒一杯》: 诗中着重写今日的感伤,被誉为“天然奇偶”的诗句(或富含哲理的句子:或表达词人对光阴流逝的无限惆怅的词句)是: 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 5 、苏轼的《水调歌头· 明月几时有》:词中直接写明月的诗句(或起承上启下作用的句子) 是: 转朱阁, 低绮户, 照无眠。表达了作者旷达胸襟,表现了作者感悟人生哲理的词句( 或传颂千古的名句)是: 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是: 但愿人长久, 千里共婵娟。词中“此事古难全”里的“此事”是指: 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。 6、《秋水》中描写黄河雄壮开阔的句子是: 泾流之大, 两涘渚崖之间, 不辩牛马。 7、《愚公移山》:①愚公移山的原因是: 惩山北之塞, 出入之迂也②移山的目的是: 指通豫南, 达于汉阴。③愚公移山面对的困难是: 曾不能损魁父之丘, 如太行、王屋何? 且焉置土石?④愚公移山解决方法是: 投诸渤海之尾, 隐土之北。⑤愚公是怎样开始工作: 遂率子孙荷担者三夫, 叩石垦壤, 箕畚运于渤海之尾。⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是: 邻人京城氏之孀妻有遗男, 始龀, 跳往助之。⑦愚公自信能移山的理由是: 子子孙孙无穷匮也, 而山不加增。⑧愚公移山的最终结果是: 冀之南, 汉之阴, 无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是: 甚矣, 汝之不惠! 以残年余力, 曾不能毁山之一毛, 其如土石何?⑨出自本文的成语: 愚公移山。 8、《捕蛇者说》一文中点明文章主旨的一句(或表明作者对当时苛酷的赋敛表示不满的句子)是孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。表达作者对劳动人民的同情和作者的阶级局限的句子(或表明作者写作目的的句子)是: 以俟夫观人风者得焉。第七单元 1、杜甫的《闻官军收河南河北》表达了作者归心似箭的诗句是: 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。 2、《滁州西涧》中表现诗人想要在急剧变化的潮流中去寻求自由和安静的诗句是: 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 3、《约客》一诗中点明了主题,表达了诗人焦躁不安和惆怅失意的心情的句子(或刻画主人约客久等不至的句子)是: 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。生动地再现江南梅雨时节的特有景象的句子是: 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 4、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人, 创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是: 应是绿肥红瘦。表现词人热爱生活,对自然的美好事物细心观察的句子是: 知否? 知否? 应是绿肥红瘦。 5、《菩萨蛮》中极写侵略战争给人民带来深重苦难的诗句是: 郁孤台上清江水, 中间多少行人泪。词人借流水比喻军民抗敌收复失地之心的句子是: 青山遮不住, 毕竟东流去。 6、《〈论语〉十则》中君子与小人的区别是: 君子***之美, 不***之恶, 小人反之。表达要向别人学****的句子是: 见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。 7、《鱼我所欲也》: 文中能概括全篇大意的句子( 或提出中心论点的句子)是:生, 亦我所欲也,义, 亦我所欲也, 二者不可得兼, 舍生而取义者也。以“鱼”和“熊掌”为喻, 巧妙地回答了这个问题,请写出原句: 鱼, 我所欲也, 熊掌, 亦我所欲也, 二者不可得兼, 舍鱼而取熊掌者也。人生常常面临各种各样的抉择,当“义”和“生”不能两全时, 我们应该象孟子所说的那样(或表达了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的人生追求的句子是): 舍生而取义者也。孔子在《论语· 卫灵公》中说:“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利之辨: 生, 亦我所欲也,义, 亦我所欲也, 二者不可得兼, 舍生而取义者也。” 8 、韩愈的《马说》:写伯乐对千里马起决定作用的句子是: 世有