2022年中班语言诗歌《家》教案反思.docx

文档介绍：中班语言诗歌《家》教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，学****仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐，适合幼儿园教师们上中班语言活动课，快来看看诗歌《家》中班语言诗歌《家》教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，学****仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐，适合幼儿园教师们上中班语言活动课，快来看看诗歌《家》教案吧。
　　活动目的：
　　1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
　　2、学****仿编诗歌，体验仿编活动带来的快乐。
　　3、引导幼儿在诗歌中学****感悟生活。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　活动准备：
　　家的背景图； 白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒；多种动物图片。
　　活动过程：
　　一、观测背景图，熟悉诗歌内容。
　　1、运用背景图导入，学****诗歌的规范词汇。
　　师：“今天教师带来一副美丽的图画，我们一起来看看图画上所有有些什么？ 天空、树林、河水、花儿、幼儿园
　　2、根据自己已有经验，说说它们的特性。
　　天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得如何？人们一起说一遍。
　　如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等
　　二：初步引出诗歌：
　　1、师：“刚刚，我们说的这些所有是一种个的家？那么，它们所有会是谁的家呢？”教师给出诗歌中的语句。
　　2、给贴绒动物找家
　　1 师：“教师这里有诸多小图片，看看它们所有是谁？” 教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的贴绒。
　　2 给贴绒动物找家，并说清晰谁是谁的家。
　　三、完整倾听、朗读诗歌
　　1、师：“小图片们所有找到家了，她们好快乐啊。教师告诉你们，把这里所有的‘家’连起来，就是一