文档介绍：中班音乐买菜教案反思
核心涉及了活动设计背景，活动目的，教学核心、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪，能根据固定句式，在图谱和教师的提示下推出相应的歌词，适合幼儿园教师们上中班音乐活中班音乐买菜教案反思
核心涉及了活动设计背景，活动目的，教学核心、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪，能根据固定句式，在图谱和教师的提示下推出相应的歌词，适合幼儿园教师们上中班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。
活动设计背景
买菜是幼儿平常生活中常常碰见的事，放学回家后大人去菜场买菜所有会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演***进行买菜活动。在这样一种大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学****新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动目的
1、 借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。
2、 能根据固定句式，在图谱和教师的提示下推出相应的歌词。
3、 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、 感受旋律的氛围和和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的体现力。
教学核心、难点
核心：通过多种措施引导幼儿记忆歌词。
难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方
活动准备
1、根据歌词画的图谱一张
2、节奏卡
3、菜市场图片一张
4、音乐《买菜》
活动过程
一、 律动《去买菜》
幼儿以自己爱慕的措施去菜市场。 音乐：买菜
师：今天我们玩个办家家的游戏，目前我们就去买菜好吗？
1、发声练****这是什么菜
卖菜的“阿姨”说：你们结识这些菜吗？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜
2、游戏 买菜
买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其别人好吗？ 出示节奏卡
幼儿用接诵的措施说出菜名。
二、歌唱《买菜》
1 出示图三
巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
2 教师示范唱歌曲《买菜》
示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？
示范唱第二次 幼儿带着问题听：买的菜的顺序 出示图二
示范唱第三次