文档介绍：二年级音乐上册教案
第一单元我愿住在童话里第一学时教学目的：
1、指引学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的发明力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学****教明力。
3、树立环保意识、保护动物从我做起。 教学重难点：
1、能用轻松快乐的声音演唱童谣。把握歌曲的情绪。
2、附点节奏和持续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰机灵。
教具准备： 多媒体、电子琴。 教学过程： 一、组织教学：师生互相问好二、导入：
师：同窗们，我来给人们读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》提问：谁懂得，青蛙又叫什么？ 蛤蟆 今天呀，我们就来学****一首很故意思的有关蛤蟆的歌曲，你们想学吗？让我们一起听一听这首歌吧。 出示课题
三、学唱歌曲《数蛤蟆》
1、听范唱：提问：歌曲的情绪？2、识谱 出示谱
1 师生一起数小节 2 观测谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应当跟 绿色、黄色、蓝色 同样呢？ 3 谱子中有一句是没有反复的，是哪一句？ 教师带着唱一唱
4 师生接唱歌谱3、读词：
说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？教读附点节奏及十六分音符节奏。
4、唱词：
1 师生接唱规定：教师唱有颜色的，学生唱没颜色的。
2 教师带唱一遍。
注意：跳跃的感觉唱出来。
小结：同窗们人们所有因该懂得，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的好友。但是，它们的生命是脆弱的。因此，当我们看到它们受伤害时，我们应当 保护它们 。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠人们。
教学反思：
第二学时歌曲欣赏：《布老虎》
教学目的：
1、能随着音乐展开想象，初步理解音乐体现的内容。
2、聆听音乐《士兵进行曲》，能按节拍敏捷的做出种种动作。
教学核心、难点：
1、在各项音乐活动中培养学生的发明能力。
2、《士兵进行曲》的动作变化较多，让学生能反映敏捷、动作协调，达到用动作来理解音乐、体现音乐的目的。
教学过程：
一、组织教学二、复****歌曲1、发声练****1234│5—│5432│1—‖。
小猫爱吃鱼，鱼。
三、新授1、简介有关布老虎的民俗2、引导学生说出小时侯玩过的动物玩具。 同窗们答复
3、初听音乐，让学生安静的欣赏。
4、复听音乐，引导学生辨别两个不同样的“老虎”专项，一种貌似凶猛的，一种温柔可爱的。
四、音乐活动1、聆听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
2、让学生观测课本上的图示，并做动作。播放歌曲，感受音乐形象和情绪。
教师进行表演，调动学生的表演欲望。
3、师生合伙。 反复练****br/> 教学反思：
第三学时《大头娃娃》
教学目的：
1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2、能用不同样的措施表达歌曲的四个乐句3、懂得顿音要唱得短促轻快；
为歌曲设计演唱时的力度变化教学重难点：
1、能用不同样的措施表达歌曲的四个乐句2、懂得顿音要唱得短促轻快；
为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程：
1、导入：
1 教师先请几位同窗戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲表演，激发学生的爱好。
2 教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2、学唱歌谱能用不同样的措施表达歌曲的四个乐句 1 聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相似和不同样。俩个乐句基本相似，只有结尾两个音不同样。
3、懂得顿音要唱得短促轻快；
为歌曲设计演唱时的力度变化4、学唱歌词 1 演唱歌词前，教师先引导学生辨别歌曲的四个乐句，懂得在每个乐句结束处换气。
2 第三乐句时要能唱出“连”和“顿”的对比。
3 有表情的完整演唱歌曲。
请几名同窗演唱歌曲，其他同窗认真聆听、评价。
边唱歌曲边用动作表达四个乐句。可提示由于第二、第四乐句完全相似，因此体现的动作也应当同样。
5、体现歌曲请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同窗演唱歌曲。
教学反思：
第四学时教学内容：
1、音乐活动《士兵进行曲》。
2、欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目的：
1、能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐体现的内容，并初步理解布老虎的民俗。
2、在熟悉《士兵进行曲》音乐的基本上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程：
1、出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐