文档介绍：大班科学多种多样的树教案反思
核心涉及了教学目的，活动准备，活动过程，教学反思等内容，结识秋天的树，懂得几种常用树的名称，感受树和季节发生着同步的变化，学****用简朴的图示记录自己发现的树的不同样特性，感受树的多样性，适合幼儿园教师大班科学多种多样的树教案反思
核心涉及了教学目的，活动准备，活动过程，教学反思等内容，结识秋天的树，懂得几种常用树的名称，感受树和季节发生着同步的变化，学****用简朴的图示记录自己发现的树的不同样特性，感受树的多样性，适合幼儿园教师们上大班科学活动课，快来看看多种多样的树教案吧。
教学目的：
1．结识秋天的树，懂得几种常用树的名称，感受树和季节发生着同步的变化。
2．学****用简朴的图示记录自己发现的树的不同样特性，感受树的多样性。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．在活动中，引导幼儿仔细观测发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．使幼儿对摸索自然现象感爱好。
活动准备：
挂图。
活动过程：
一、出示挂图，幼儿观测桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你结识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事部分什么样的树？它们的叶子各是什么样的？ 如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等
2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？ 引导幼儿从树的开花、成果、落叶这一明显的变化角度来进行描述
3．你还懂得有关这些树的特别的秘密吗？ 引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分
二、幼儿观测《小朋友的书 秋天多美好》第16-17页的画面。
1．提问：这些树你结识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么措施结识它的？
2．这些树有什么相似的地方？有什么不同样的地方？
三、幼儿进入树林，在谋求结识树的过程中，巩固对多种树的名称和特性的结识。
1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"
2．幼儿说出鉴定的理由：你是怎么懂得这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？ 引导幼儿从树叶的形状等特性来鉴定、推理
3．观测树妈妈：这颗树妈妈长什么样？ 引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观测
4．给树妈妈制作名称标牌你懂得它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。教师在小卡片上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树