2022年大班科学多种多样的鸟教案反思.docx

文档介绍：大班科学多种多样的鸟教案反思

　　核心涉及了设计背景，活动目的，活动准备，活动过程，教学反思等内容，摸索鸟类的不同样生活****性及其特性，通过操作初步学****自我纠错，适合幼儿园教师们上大班科学活动课，快来看看多种多样的鸟教案吧。
　　设大班科学多种多样的鸟教案反思

　　核心涉及了设计背景，活动目的，活动准备，活动过程，教学反思等内容，摸索鸟类的不同样生活****性及其特性，通过操作初步学****自我纠错，适合幼儿园教师们上大班科学活动课，快来看看多种多样的鸟教案吧。
　　设计背景
　　大班科学活动《多种多样的鸟》“鸟”是动物世界中的一种大的家族，到处所有可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。并且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的结识有一定的经验，她们爱慕给鸟喂食，还爱慕亲近鸟。这些鸟有着不同样的外表，不同样的生活****性，不同样的生活环境，对人类有不同样的作用。那么多的鸟也有相似的特性：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要和社区密切合伙、综合运用多种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。”因此，我觉得，引导幼儿进一步摸索鸟和人类的关系，摸索不同样鸟类的不同样的生活环境有着一定的教育价值。
　　活动目的
　　1、摸索鸟类的不同样生活****性及其特性。
　　2、通过操作初步学****自我纠错。
　　3、萌发爱惜鸟类和大自然的情感。
　　4、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、摸索和交流的爱好。
　　5、培养摸索自然的爱好。
　　活动准备
　　1、 知识准备：幼儿在平常生活中结识过部分常用的鸟。 如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
　　2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同样的背景图，多种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
　　活动过程
　　1、和幼儿交谈结识了哪些不同样的鸟儿，它们长得如何呢？激发幼儿“参观百鸟园”的爱好，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
　　2、分组观测鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
　　3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？
　　4、提问：“你们爱慕小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱惜鸟类。
　　5、操作活动：送小鸟回家。
　　1 请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学****按背后的对的答案自己纠错。
　　2 将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模拟小鸟飞出室。
　　6、活动延伸：将多种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同步提供多种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富有关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
　　教学反思