文档介绍：小班专项笑娃娃和哭娃娃教案反思

　　核心涉及了活动，活动目的，活动准备，活动核心，活动过程，活动反思等内容，在游戏中结识平常生活中快乐和气愤的表情，学****用语言表达感受，用合适的措施表达自己的情绪，适合幼儿园教师们上小班专项活动课，快小班专项笑娃娃和哭娃娃教案反思

　　核心涉及了活动，活动目的，活动准备，活动核心，活动过程，活动反思等内容，在游戏中结识平常生活中快乐和气愤的表情，学****用语言表达感受，用合适的措施表达自己的情绪，适合幼儿园教师们上小班专项活动课，快来看看笑娃娃和哭娃娃教案吧。
　　活动：
　　小班幼儿刚入园，情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初所有是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝所有不好用，为了让幼儿立即地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目的和语言目的有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学****的积极性和积极性。
　　活动目的：
　　1、在游戏中结识平常生活中快乐和气愤的表情。
　　2、学****用语言表达感受，用合适的措施表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿懂得快乐有益于身体健康。
　　活动准备：
　　红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
　　活动核心：
　　对的定知自己的情绪，学****控制自己的情绪。
　　活动过程：
　　一、出示红星娃娃
　　教师：“今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。
　　二、结识快乐和气愤的表情
　　1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做笑和哭的样子。
　　三、说说快乐和不快乐的事
　　1、“平时有什么快乐的事?快乐的时候你会怎么样?”
　　2、“不快乐时可以做些什么?”简介几种表达自己情绪的措施：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对她人说出气愤的因素(3)为她人想一想(4)或轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样不久就没事了。
　　3、问幼儿“你们爱慕笑娃娃还是哭娃