文档介绍：小班数学活动排排队教案反思
核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习AB式交替反复的排列规律，通过操作活动，发现和摸索简朴的排列规律，并体验操作活动的快乐，适合幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看排排队教案小班数学活动排排队教案反思
核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习AB式交替反复的排列规律，通过操作活动，发现和摸索简朴的排列规律，并体验操作活动的快乐，适合幼儿园教师们上小班数学活动课，快来看看排排队教案吧。
活动目的：
1、学习AB式交替反复的排列规律。
2、通过操作活动，发现和摸索简朴的排列规律，并体验操作活动的快乐。
3、懂得按事物不同样的特性进行排序会有不同样的成果，初步理解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和鉴定的能力。
5、引起幼儿学习的爱好。
活动准备：
课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。
活动过程：
一、小朋友和听课的教师打招呼。
园长、教师早上好！欢迎你们！
二、示范解说 今天教师给你们带来了同样东西，你们猜猜看也许会是什么？ 幼儿自由猜想 教师一种一种出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。 幼儿能说出是根据一种红珠子、一种绿珠子来排列的。
三、刚刚小朋友们体现的较好，今每天气也不错，教师奖励我们一起去郊游吧。 播放音乐
1、我们先到动物园，咦！小朋友们快看它们是谁？在干什么呀？噢！本来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是如何排队的？ 幼儿能说出它们是根据一只猴子和一只长颈鹿的顺序来排队的。
2、 播放音乐 我们又来到菜园，快来看看它们是谁？在干什么呀？噢！本来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的？
3、 播放音乐