文档介绍：第五课第二框 1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。 2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义,提高辩证分析就业形势的能力。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题: 如果现在毕业,应如何选择职业,如何依法维护自身的合法权益,作为未来的劳动者应该做好哪些准备。交流要求: 结合导学案二次自主探究研读教材内容,对导引问题和探究点进行深层次思考,完善思维。成果从何而来学科网(一) 劳动和就业 1、劳动的意义如何评价劳动者: 中学学科网劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。劳动者分工不同,地位平等,都为社会主义现代化建设作贡献,应得到承认和尊重。从人类社会角度: 劳动是人类文明进步发展的源泉。从个人角度: 从国家、社会的角度: 使劳动力和生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富 2、就业①取得报酬,获得生活来源②实现价值,丰富精神生活就业是民生之本(1)意义 1、盘点同学: 语言简洁、声音洪亮,突出重点,突出思路方法, 态度大方积极。 2、其他同学: 积极参与,用心倾听,善于补充、质疑,用红笔修改补充。盘点要求盘点探究二探究一展示小组展示内容自主探究+盘点总结就业是民生之本。某校高一( 1)班学生分成若干小组围绕就业问题开展了探究性学****同学们通过多种途径收集到以下资料,现在请你参与其中,并完成有关问题。第一小组通过网络查询获知:目前我国就业形势严峻,声声告急。两千万失业返乡农民工与六百万新增大学毕业生之叠加效应,令保就业成为执政者“燃眉”要务。请分别从国家和大学生自身角度为促进大学生就业提出合理化建议。合作探究一国家: ②实施就业优先战略和积极的就业政策③制定了劳动者自主创业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针劳动者: ①提高职业技能和素质②树立正确的就业观念企业: ①履行社会责任,提供更多就业岗位②创造更好的就业环境,提供培训机会(2)解决就业问题的措施③自主创业,以创业带动就业。①根本途径:保持经济发展,扩大就业总量