文档介绍：小班语言活动教案：打电话教案(附教学反思)
小班语言活动打电话教案(附教学反思)核心涉及了活动设计，活动目的，活动核心难点，活动过程，活动反思等内容，乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律，能和教师一起学唱歌曲，对歌曲活动感爱好，适合幼小班语言活动教案：打电话教案(附教学反思)
小班语言活动打电话教案(附教学反思)核心涉及了活动设计，活动目的，活动核心难点，活动过程，活动反思等内容，乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律，能和教师一起学唱歌曲，对歌曲活动感爱好，适合幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看打电话教案吧。
活动设计
在上周，孩子们所有很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们教师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息状况等。由此，在小朋友心中产生了互相关爱的情感体验。
近来，我们两位教师为了理解孩子的身体健康状况，常在节假日打电话给孩子。因此，她们交往范畴由家庭成员扩大到教师，对教师产生了认同感、亲近感。
本班幼儿有时能用简朴的言语向她人表达自己的感受和需要，还论述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。运用目前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和诸多人(爸爸妈妈爷爷奶奶教师等)打电话，亲身体验和诸多好友打电话的的快乐。
该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐渐熟悉部分社会交往的技能。
活动目的
1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。
2、能和教师一起学唱歌曲，对歌曲活动感爱好。
3、体验和同伴共同游戏的快乐。
4、乐意交流，清晰明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动核心难点
活动核心
能唱准节奏，唱清歌词。
分析：由于此首歌比较简朴。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于体现的能力。
活动难点
根据音乐的节奏做相应的动作
分析：小班幼儿动作学****带有较大的模拟性，音乐的体现能力尚处在贫乏时期。
活动过程：
环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。
1、出示宝宝和贝贝教师以神秘的口吻激起幼儿的观测。如：你们看，今天谁来啦?
2、欣赏《打电话》情节
教师表演打电话时讲述的话。
此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目的(1)“乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。
环节二：通过念歌词，模拟动作初步体现歌曲。
1、运用示范法：
教师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿爱慕模拟动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模拟。
2、运用跟唱法：
随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简