文档介绍：小班音乐兔子和狼教案反思
核心涉及了活动目的，设计思路，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，复****小兔跳的动作，培养幼儿游戏的爱好，感受本歌曲的氛围，初步学****用动作来表达歌曲的意思，适合幼儿园教师们上小班音乐小班音乐兔子和狼教案反思
核心涉及了活动目的，设计思路，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，复****小兔跳的动作，培养幼儿游戏的爱好，感受本歌曲的氛围，初步学****用动作来表达歌曲的意思，适合幼儿园教师们上小班音乐活动课，快来看看兔子和狼教案吧。
一、活动名称：音乐游戏兔子和狼
二、活动目的：
1、通过游戏，复****小兔跳的动作，培养幼儿游戏的爱好。
2、感受本歌曲的氛围，初步学****用动作来表达歌曲的意思。
3、培养幼儿对音乐的感受力和初步的自我保护意识。
三、设计思路
小班幼儿情感外露，不稳定，她们学****活动的特点是：只关怀活动的过程，不关怀活动的成果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。
《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己爱慕的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、快乐的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。
四、核心和难点
1、核心：鼓励幼儿和教师、同伴一起参与游戏活动，幼儿能辨别出兔子和狼的音乐不同样。
2、难点：能随音乐的变化而变化动作。
五、活动准备
1、兔子头饰若干，狼头饰一种。
2、《兔子和狼》录音磁带、录音机。
六、活动环节
情景感知——体验理解——内化迁移
七、活动过程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的氛围。
师:小朋友们,这段音乐讲了一件很故意思的故事，我目前就讲给你们听好吗?
(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中,教师讲《兔子和狼》
的故事。
一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可快乐了。她们欢快的蹦啊,跳啊,仿佛把呼呼的风声和沙沙的树叶声所有给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,她赶紧说：“孩子们,快躲到周边的山洞里去，否则就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.
那只大灰狼真的来了,她恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现我们的小兔子,它什么也没有抓着,只得灰溜溜的走了。.
2:体验理解
(1):谈话:
师:小朋友们,教师刚刚讲的故事好听吗?(好听)那我们就来做这个游戏吧。你们扮演你们爱慕的小兔子,我当兔妈妈,行吗？但是在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈同样,前脚掌先着地(教师示范,幼儿模拟)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是如果发现