2022年幼儿老师读书随笔.docx

文档介绍：幼儿教师读书随笔

　　-《和孩子一起幼小衔接》读后感从“不让孩子输在起跑线上”到“人生是场马拉松，抢跑未必能赢”，我从很近年轻父母身上看到了她们越来越科学的教育理念和教育措施。幼小衔接时期，孩子是焦急的。她们的焦急也许来自家幼儿教师读书随笔

　　-《和孩子一起幼小衔接》读后感从“不让孩子输在起跑线上”到“人生是场马拉松，抢跑未必能赢”，我从很近年轻父母身上看到了她们越来越科学的教育理念和教育措施。幼小衔接时期，孩子是焦急的。她们的焦急也许来自家长不对的的引导和过度的压力，也也许来自自己对于小学的“未知”。 书中说，幼小衔接是绕但是的一道坎。家长需要在思想和行动上准备好，孩子需要提前理解小学的课程构造、作息时间、作业状况和生活状况。我是觉得孩子的焦急大部分来自于家长，由于6-7岁的孩子对于世界存在好奇和摸索，她从心底想去探究小学生活，但是部分譬如作业多、教师太凶、同窗欺负你的负面消息会影响到她，导致她恐惊小学生活。那道七色花的题目很有趣，可以看出那位小学教师不理解孩子的认知特点，从付教师的答复我看到两点，一种是她教给了伊伊理解题目的措施，更为重要的是她说出了“教师所有挺好的，不会责怪你的。只要积极说出来，不管对错，教师所有会不久乐的。”在她的心里对教师是信任的，这样会潜移默化地影响伊伊去信任自己的教师。 有关着小学的准备，并不是准备书包，铅笔，作业本，一方面，你需要理解孩子的能力和水平，不可否认孩子的缺陷，这对孩子形成对的的认知有较好的协助。同步付教师，很注重孩子自己的感受，避免了包办和灌输。有了较好的精神准备，还需要配备图书、字典、地球仪等相应的物质材料，做到双管齐下。有关对的的假期安排能力，也是需要开始培养的。 读到付教师说，孩子入学前要养成部分好习惯，例如饮食习惯、餐桌礼仪、保证睡眠时间、生活自理能力、规则意识、倾听能力等等。我体会到了，幼小衔接工作并不只是开始于大班下学期，它应当是贯穿于整个幼儿园生活，这些好习惯应当是作为幼儿园教师的我们，协助孩子养成的。我忽然发现一件很故意思的事情，充足准备的前提，可以做到有效衔接；养成了好习惯，可以使幼小更加顺利；能力提高了，孩子可以更加的自信；性格塑造稳定的孩子，会更加的快乐。前面工作的完毕是背面一项工作的前提。 自控力，独立思考、提出质疑、管理好自己的情绪、感知周边人事的态度等等，这些所有是孩子成为社会人的体现。这个时候的孩子，从属内驱力仍然占据着主导地位，她会为了得到教师和爸爸妈妈的赞扬，而去努力做成功一件事情。